《只怕不抵抗★》公开课教案下载

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教学目标：

情感与态度：能用饱满的歌声唱好《只怕不抵抗》，努力表现抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小志气高的精神面貌。

知识与技能：1、体会二拍子行进韵律、了解三段体结构。?

过程与方法：1、让学生在聆听中养成对比习惯，在聆听中加强修正自己的表现。?

?? ?2、师生合作，生生合作，磨合个性与共性间的矛盾，注意因材施教，发挥特长生的先导作用。?

教学重点：?

有感情的演唱歌曲，感受歌曲情绪?

教学难点：?

三句“只怕不抵抗”的唱法。?

教具准备：

多媒体设备、钢琴

教学流程：??

（一）情景创设??

播放歌曲《儿童团团歌》，师生共同踏着音乐的节拍，唱着歌曲《儿童团团歌》》走进教室。??

（二）导入??

1、师：一?首《儿童团团歌》》又把我们带回了革命战争年代，多年前，日本侵占了中国的领土，（播放图片?日军侵华的画面）他们烧杀抢掠，无恶不做，中国人民处于水深火热之中！但是坚强的中国人民并没有屈服，他们团结一心、积极投入抗日救国的行列，就连和我们同样年龄的孩子也不例外。接下来，就让我们走进儿童团，看看这些小英雄们都做了哪些事情？??

观看儿童团图片（海娃送鸡毛信、儿童团员巡逻、抓汉奸……）?

?师：请同学谈一谈，刚才你都看到了什么？??

......

师：大家都回答的非常好！

2、师：就在这样的历史背景下，我国伟大的作曲家冼星海先生（大屏幕显示照片）创作了大量抗战的歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的。其中，《只怕不抵抗》就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲（板书题目）同学们齐读。??

（三）闯关游戏（反复体验歌曲旋律）??

师：不妙的是，这首歌曲的歌谱不慎落入了敌人手中，今天，我们的任务就是想方设法从敌人手中取回歌谱，大家有信心么？可是要取回歌谱必须经过三道关卡和一个个不同寻常的挑战，你们愿意接受挑战吗？?

1、节奏训练??

师：首先来到了第一个关口，（出示课件）这里有段节奏，如果你们能读准它，就可以继续前行。我们先来观察一下这条节奏，看看里面都有哪些地方比较关键呢？（附点、休止符、连线）