辽海2011课标版《只怕不抵抗★》精品优质课教案设计

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　　教学难点：三个“只怕”的唱法。

　　教学过程

一、情境导入：

　　1、师生谈话导入?

　　2、出示课题，介绍冼星海，引出《只怕不抵抗》，齐读歌词。

二、寓教于乐。

　　1、、随伴奏音乐《只怕不抵抗》，学生拍手。

　　2、节奏练习

　　X?X?│X?.?X?│X?0X│X?－│X?.?X?│X?－│X?0?│┃

　　手?拿?小?刀?枪,?冲?锋?到?战?场。?

　　师引导生正确读出节奏，解决歌曲的难点。

　　3、找出两条乐句的不同之处：

　　1?2?1?3?|?1?03|?5?－|?3?6?|?1－|?1?0?||

　　不怕?年纪?小，?只?怕?不?抵?抗!

　　1?2?1?3?|?1?0?|3.?5?|?3?6?|?1.?6?|?1?2?3.?2?|1?－|?

　　不怕?年纪?小，?只?怕?不?抵?抗!?只?怕?不?抵?抗!?

　　引导生找出两个乐句的不同之处，并能正确演唱。?　　

　　4、学唱歌曲：

　　播放歌曲录音初步感受歌曲内容情绪。?

　　2、再次感受歌曲《只怕不抵抗》。?

　　3、说说最喜欢的乐句进行学唱，并创编动作，师强调演唱情绪。

　　4、完整演唱歌曲，解决歌曲的难点。?

　　5、分组演唱。全班分为两个部队，考考哪个小组反应最快，最迅速，演唱最好。?

　　6、全班完整表演歌曲。

三、创造表现?　　?