《音乐（简谱）3下》（2014年12月第1版）《快乐的音乐会》精品优质课教案设计

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1、跟老师做起来，动起来。（踏步）“左脚重、右脚轻”——“手”x x “嘴”大大——“快了”x x x x（边说边做）——“又换了”x xx x xx

师：谁知道老师的这个节奏是由慢到快还是由快到慢呢？（生…）那么脚的速度和手的速度一样吗？（边做边让学生感受）手的节奏X X是四分音符的节奏，XX XX是八分音符的节奏，XX XX是十六分音符的节奏。那老师走的这个强弱是四几拍的呢？（生：四二）

2、（出示节奏条）那老师这有一条四二拍的节奏，我们一起来打一下。注意结尾的“反复记号”要反复一次。（脚起给速度）

X X｜X X X X｜X XX X XX：║

3、我们走累了要休息一下，跟老师模仿，看看发生了怎样的变化？师：这二个手势是什么意思呢？对了，是休止，空拍。（出示节奏二）

X 0｜X 0｜X X 0 X｜X X 0 X：║

“0”是我们四分休止符空一拍；“0”是八分休止符空半拍。（脚起给速度打出节奏）

4、听，又发生变化了。后面的节奏变快了（出示节奏）八分音符变成了十六分音符。（脚起给速度打出节奏）

X 0｜X 0｜X X 0 XX｜X X 0 XX：║

三、视唱

1、我们的音乐上不仅有强拍、弱拍，速度上有快有慢，还要把感情融入到音乐里面去。（出示曲谱）

2 3 5 6｜3 5 3 2｜1 1 0 22｜1 0║（注意“0”做换气处理）

X 0｜5 6 1｜1 2 3｜5 5 6 5｜3 -║（学生模唱）

咦！

↗看，出现了一个向上的箭头，声音随着手势走，我们再来唱一唱，哪个效果好呢？这个就是上滑音。

四、新课

1、初听歌曲

老师这有一首歌曲，大家听听它又是几拍子的？（打拍子）几拍子的？（生：四二拍）

2、范唱

这么好听的歌曲老师也想唱一唱，想听吗？（律动表演唱）

3、有节奏读词

这首歌曲中唱到了哪些内容呢？来看歌词，有不认识的字吗？1分钟练习节奏读词，有问题举手。（教师巡视指导）

4、（口令停止）歌词接龙——一组一段，二组二段，我三段。

很好！谁发现了结束句中有个字与前面一句不同？（课件展示二句）不仅字不同，音也不同，注意结束的“0”。

5、接龙游戏：这次我们演唱接龙，注意力要集中了，我指谁，谁唱。（播放歌曲原唱、伴奏各一遍）