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看、想
“看”课题，了解学习内容
讲、听、想
在交流中“看”规则，在“听”中“想“并”讲“规则 动
想、做
“听”歌曲，“想”比较等级
“想”规则 静
想
形容词比较等级
等级用法
比较等级的构成规则
小结
中考演练
导入
思考：本节课学到了什么
独立思考：什么情况下用原级/比较级/最高级
欣赏歌曲：The more we get together，引出比较等级
独立思考：形容词比较等级的规则
完成板卡上的
中考练习
一、教学目标
1、知识目标：掌握形容词比较级和最高级的构成规则和用法
2、能力目标：提高学生对形容词比较等级（原级、比较级、最高级）的解题能力和解题技巧
3、情感态度价值观：激发学生学习的积极性和主动性，形成自主学习的习惯
二、教学重点和难点
1、重点：形容词比较等级的用法
2、难点：灵活运用形容词比较等级，对事物进行描述
三、课型方式
要素组合方式
4人小组合作：相互检测个人所写规则，查缺补漏