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辽海2011课标版《嘀哩嘀哩★》新课标教案优质课下载
教学重点:
指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点:
歌曲的第五、六句
教具准备:
钢琴、多媒体、电脑课件。
学生情况:
经过调查, 歌曲《嘀哩嘀哩》,是一首深受孩子们喜爱的歌曲。在校园广播、校园艺术节、 以及一些 VCD光盘上经常能欣赏到这首歌曲。 所以大多数学生都能哼唱这首歌
曲,但几乎没有一个学生能完全唱对, 出错最多的地方是歌曲的第五、六句,所以我把歌曲的第五、六句作为本课的教学难点来设计。
设计思路:
设计本课前,我首先对教材进行了深入的研究, 对学生的基本情况进行了广泛、细致的调查, 根据教学大纲的指导思想和新的教育教学理论以及学生的实际情况, 屏弃原来的教学模式, 大胆改革, 本着少讲精讲, 把学习的权利还给学生。 让学生想学、 愿学、乐学。并给学生提供想像的环境和空间,充分体现学生的自主学习和创造性。
教学过程:
一、组织教学:
1、听音乐《嘀哩嘀哩》做律动进教室。
二、导入新课:
师:一首《嘀哩嘀哩》 给我们带来了一年之中最美的季节, 什么季节呀? (春天)对,寒冷的冬天已经过去, 春姑娘悄悄的来到我们身边, 上节课老师让大家出去找春天,同学们都在什么地方找到了春天?
生 1:树木长出新的嫩叶,大地绿了,花儿开了。
生 2:天气暖和了,不用再穿上厚厚的衣服。
生 3:冬眠的动物醒了,燕子飞回来了。
师: 同学们观察的真仔细,只要大家用心去看,去感受,其实春天就在咱们每个小朋友的眼睛里。出示课件:(《嘀哩嘀哩》伴奏,边看图片边说)听,春天来了,它想和我们一起唱歌跳舞,看,春天正向我们走来,生机勃勃的春天,万物复苏,花红了,树绿了,太美了。
三、综合练习:
师:看到这么美的景色,开心吗?
生(齐答):开心。
师:有个小朋友看到这么美的景色高兴地竟拍起手来! (播放打节奏的声音)他拍地节奏很特别,想不想学一学,来表达我们现在喜悦的心情。(想)
1.课件出示(歌曲五六句的节奏)拍一拍。