辽海2011课标版《嘀哩嘀哩★》新课标优质课教案设计

辽海2011课标版《嘀哩嘀哩★》新课标教案优质课下载

教学重点：

指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：

歌曲的第五、六句

教具准备：

钢琴、多媒体、电脑课件。

学生情况：

经过调查， 歌曲《嘀哩嘀哩》，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。在校园广播、校园艺术节、 以及一些 VCD光盘上经常能欣赏到这首歌曲。 所以大多数学生都能哼唱这首歌

曲，但几乎没有一个学生能完全唱对， 出错最多的地方是歌曲的第五、六句，所以我把歌曲的第五、六句作为本课的教学难点来设计。

设计思路：

设计本课前，我首先对教材进行了深入的研究， 对学生的基本情况进行了广泛、细致的调查， 根据教学大纲的指导思想和新的教育教学理论以及学生的实际情况， 屏弃原来的教学模式， 大胆改革， 本着少讲精讲， 把学习的权利还给学生。 让学生想学、 愿学、乐学。并给学生提供想像的环境和空间，充分体现学生的自主学习和创造性。

教学过程：

一、组织教学：

1、听音乐《嘀哩嘀哩》做律动进教室。

二、导入新课：

师：一首《嘀哩嘀哩》 给我们带来了一年之中最美的季节， 什么季节呀？ （春天）对，寒冷的冬天已经过去， 春姑娘悄悄的来到我们身边， 上节课老师让大家出去找春天，同学们都在什么地方找到了春天？

生 1：树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。

生 2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。

生 3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了。

师: 同学们观察的真仔细，只要大家用心去看，去感受，其实春天就在咱们每个小朋友的眼睛里。出示课件：（《嘀哩嘀哩》伴奏，边看图片边说）听，春天来了，它想和我们一起唱歌跳舞，看，春天正向我们走来，生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。

三、综合练习：

师：看到这么美的景色，开心吗？

生（齐答）：开心。

师：有个小朋友看到这么美的景色高兴地竟拍起手来！ （播放打节奏的声音）他拍地节奏很特别，想不想学一学，来表达我们现在喜悦的心情。（想）

1.课件出示（歌曲五六句的节奏）拍一拍。