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《拍手,拍手》精品教案优质课下载
2.师生问好
3.复习歌曲《小鸟,小鸟》
4.随琴轻唱曲谱,并指导纠正不足之处:
6 5 6 ︱3 5 6 ︱ⅰⅰ ⅰ6 5 ︱6 0 ︱
5 3 32 1 ︱2 0 3 ︱5 3 32 1 ︱2 0 ︱
二、新课教学
感受音乐
导入新课:什么场合会出现掌声?掌声能表达什么情感?今天我们就学习歌曲《拍手,拍手》
鉴赏音乐
(1)教材分析:这是一首以颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲,歌曲为分节歌,由主题和副歌构成,主题部分包含两个平行乐
句,两句旋律均自上而下和弦分解进行,在句末的八度上行跳进,使曲调显得生气勃勃,充满活力,副歌部分也是有两个平行乐句构成的乐段,歌曲中插入掌声,既突出主题,也增添了欢乐的情趣。
(2)随琴学唱第一部分曲谱。
以学生自学为主,教师给予指导、纠正、注意八度大跳地方唱法,随琴学唱第二部分曲谱,采用将学生分为两部分,放慢速度进行。
加入重音记号,加入拍手,唱好曲调。
知道学生完整地,欢快、热情地唱好曲调。
学唱歌曲,填入歌词,有感情地演唱。
表现音乐
a.设问:歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手处,还可作怎样的节奏变化?
b.按指定节奏演唱歌曲。
4.创造音乐
为歌曲加入简单地作用。
随录音演唱歌曲。
师出示三角铁、串铃、响板,请学生选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
三.教师小结
学生随音乐轻松愉快的走出教室