《唱脸谱》优质课教案设计

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标知识与技能了解京歌、京剧与京剧脸谱文化的相关知识；感受京歌韵味，能够分辨歌曲的两个乐段，体验到京剧演唱与唱歌的不同；模仿歌曲B乐段中京剧净角的花脸唱腔演唱的部分旋律，并尝试进行表演，体验民族京剧艺术的魅力。过程与方法通过聆听、赏析、模仿、体验、启发、引导、对比、借助网络资源等多种方式方法，增进学生对京歌及京剧艺术的体验和了解，进而形成良好的审美情趣。情感态度

与价值观开阔视野，丰富音乐情感体验，积极参与各项音乐实践活动，增进对京剧艺术的兴趣和爱好，热爱和弘扬民族文化。教学

重点听赏歌曲，理解歌曲内容，感受、体验京歌韵味；了解和认识脸谱在京剧中的作用。?

教学

难点引导学生感受、体验、模仿京腔的演唱和表演，尤其是净角花脸的唱腔特点，了解“拖腔”。教具学具智能一体机、课件、旦行头饰、水袖、髯口教 学 过 程教学环节教 学 内 容师 生 活 动设 计 意 图时间分配一

组织教学创设情境1.律动进教室。

2.师生问好。

播放《智取威虎山》，带领学生模仿京剧“圆场步”和手势进教室。

师：同学们好。

生：老师好。

师：同学们，请坐。

生：谢谢老师。把学生带入特定的京剧情境中，为学生欣赏和学习京剧做好铺垫。

引导学生用京剧中“念”的方式问好，集中学生的注意力，激发学习兴趣。

2

二

学

习

新

课

1.问题导入。

2.完整欣赏歌曲。

(1)边听边想，这首音乐作品是传统的京剧吗？

(2)根据作品唱腔风格的不同，你可以把这首歌分成几个乐段？

3.学习第一乐段：

a.讲解“Opear”、“四击头”。