《音乐（简谱）5上》（2014年6月第1版）《2.演唱放马山歌》集体备课教案设计

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2、过程与方法：运用视听结合法、比较法、合作探究等方法让学生学会歌曲，并进一步了解山歌的音乐特点。

3、情感态度与价值观：通过学唱《放马山歌》，感受歌曲所表达的牧民愉快的放牧生活。让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。

教学重点：1、了解山歌体裁的风格特点。

2、启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲。

教学难点：掌握基本节奏型。

教 具：钢琴、多媒体课件、打击乐器等。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、组织学生在《远方的客人请您留下来》的音乐声中，律动进入教室。

〔设计意图：为学生营造一个美好、轻松的音乐环境，使学生能够以轻松愉悦的心情进入课堂教学中；并为新歌教学的导入做以铺垫。〕

2、师生问好

3、谈话导入：

4、初听歌曲，请同学们思考一下，这首山歌为我们展现了一个什么样的场景？

5、教师介绍民歌：

〔设计意图：通过此环节，让学生了解什么是民歌，感受民歌的特点，引起学生的兴趣，并导入到新课。〕

二、感受音乐，准备铺垫

1、再次聆听歌曲，感受歌曲的旋律美、节奏美。

学生唱衬词加挥鞭的姿势辅助自己找到吆喝的感觉。

2、三听范唱，用打击乐器为歌曲伴奏。

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〔设计意图：通过多次聆听，让学生感受歌曲。进一步感受民歌的韵味。〕

三、探索发现，学习新歌

1、节奏练习：

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