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《音乐（简谱）5下》（2012年1月第1版）《歌声与微笑★》教案优质课下载
唱好歌曲中的二声部，声音和谐统一
教具准备:钢琴、多媒体课件等
教学过程:
激趣导入，创设情境
播放《歌声与微笑》的伴奏音乐，学生进教室。师:同学们，刚刚我们听到的乐曲是什么歌?答:歌声与微笑 师:那你曾经在什么时候，什么地方听到过这首歌?生回答 师:你真是一个生活的有心人哪!《歌声与微笑》第一次出现在电视荧幕上时，赵老师也才九岁呢!那是1989年的春节联欢晚会上，银河少年合唱团表演了这首歌。我们一起来欣赏一下当时的这个节目。
欣赏1989年春晚视频，感受歌曲带给我们的情绪感受 师:我看到许多同学情不自禁地跟着一起唱了起来。感觉心情怎么样?周盼盼同学这首歌给你带来怎样的心情?生讨论 师小结:是啊，这首歌带给我们轻松活泼，欢快热烈的情绪感受。我们来体验一下这种感觉
发声练习 用“啦”模唱歌曲的最后一句;你能把这种快乐传递给我么?唱得有跳跃感一点。学唱曲谱并唱准#5。这么好听的一首歌，它的作者又是谁呢?我们来进一步的了解他们。
歌曲与作曲家简介 幻灯出示简单介绍词曲作家，简要介绍歌曲创作背景
参与体验，学习歌曲
师:让我们一起快乐的学习这首经典的老歌!
歌词教学 大家先一起来看歌词，你愿意为大家读一下歌词么?师:接下来老师要求大家按着节奏，有感情地来朗读歌词。老师先来给大家示范一遍，你们可要听仔细了哦!(范读，学生读，纠正附点节奏)
歌曲教学 师:同学们读得很好，想不想来唱一唱呢?
分段学习
(1)我们先来学习歌曲的第一部分，你觉得可以用怎样的声音来演唱呢?自己先试一下吧。可以用怎样的声音来唱?(生答)带上我们真诚的心，还有甜美迷人的微笑来唱一唱吧!师:你们的歌声有一点点打动我的心。如果你们能多一分亲切，多一分流畅，再多一分真诚与微笑。我想肯定更能打动我。我请两位同学来清唱一下，看能否打动同学们的心。
师:我们来看歌曲的第二部分。这里有两个声部，我们分别来学唱一下，先学习第二个声部 让我们一起用欢快的情绪，加上有弹性的声音再来唱唱第二声部。
学习第一声部，唱歌时脸上要有表情3、歌曲处理(跟着伴奏来唱)A一位男生领唱，右边学生唱第二声部，左边同学来为其轻轻伴唱。B一位女声领唱，左边同学唱合唱中的第一声部，右边唱第二声部。c第三遍音乐响起时，让我们一起拉起手，随着音乐动起来。
四、挖掘情感，巩固歌曲 表演唱全曲