《音乐（简谱）5下》（2012年1月第1版）《同一首歌》优质课教案下载

《音乐（简谱）5下》（2012年1月第1版）《同一首歌》最新教案优质课下载

2

教材分析

歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，收到热烈欢迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌词里用“鲜花”“大地”“春天”“甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加美好的目标——把祖国建设成社会主义现代化强国而共同的心愿。歌词里用“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”“我们手拉手啊想说的太多”“春天把友好的故事传说”等深情的话语，表达了在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人民美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。

学情分析

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。本节课通过师生谈话引出学生平时中的烦恼与挫折，接着激发学生用歌声表达自己要勇敢地面对生活，让生活充满阳光。用充满阳光朝气的歌声演唱发声曲，把歌曲的难点简化为简练生动的发声练习--引导到歌曲的二声部旋律学习，这样把难点分散，逐渐加深，使学生感受二声部的学习成功乐趣，在演唱中产生情感共鸣，以情带声培养阳光明朗的歌声演唱。在学生学习二声部时注重培养演唱习惯，如音准、节奏、音色、力度的控制与把握。学生主动地参与音乐实践，尊重音乐感受体验，从而培养学生的音乐审美和音乐表现能力。根据四年级学生的年龄特点，创设情境，循序渐进的教学原则，通过师生共同体验、发现、创造来完成教学任务。创设各种开放式和趣味性的音乐学习情境，在潜移默化中培养他们的认知、情感能力。

课程目标

1、在音乐教学活动中，激发同学们对生活的热爱和积极向上的信念，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，与人沟通，关爱他人。并通过各种方式让学生来体验深化歌曲的意境内涵。

2、通过学唱歌曲，增强学生间的友谊与合作意识。

3、能用优美抒情连贯的声音，有表情地演唱歌曲。

学习重点

#4的音准演唱，顿音记号

学习难点

带有情感地演唱及掌握歌曲的合唱声部

教具准备

PPT 电子琴

学 习 过 程

二 次 备 课

组织教学

听音乐进教室，师生问好。

播放《同一首歌》歌曲

二、情境导入

1、与学生交流、互动，自然地导入歌曲

导言：同学们，我们在优美的歌声中走进教室，你知道这首歌曲的名字吗？

生：《同一首歌》

师：对，因为这首歌曲大家太熟悉了。会唱吗？