《山歌好比春江水》公开课教案下载

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【难点】? 独立总结壮族民歌音乐特点

。?三、教学过程

?(一)情境导入? 教师创设情境，出示视频电影《刘三姐》片段并提问学生，视频中的人们在干什么?视频中出现的歌曲都是什么地方的民歌??学生自由发言。? 教师总结：刚刚视频中的人们在对唱山歌，表现的是壮族人民在闲暇时光愉快对唱的情景，今天我们一起跟随刘三姐的音乐魅力。?

引入课题，《山歌好比春江水》脚步，走进壮族，感受广西音乐魅力。?

感受体验?1.初听歌曲

并设问：“歌曲的旋律如何?速度如何?”?学生自由发言。? 教师总结：歌曲旋律较为慷慨激昂，速度中速。?2.复听歌曲? 并设问：“大家都知道这首歌曲选自电影《刘三姐》，那同学们了解《刘三姐》讲了什么故事吗?”?学生自由发言。? 教师总结：刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。? 影片《刘三姐》表现了以刘三姐为代表的乡亲百姓与财主斗争的种种情节。影片所表达的美与丑、善与恶的斗争，使观众产生强烈的共鸣。影片中有大量的壮族民歌，这首《山歌好比春江水》是最具代表性的一首

学唱歌曲 1.教师引导学生用“ai”音，进行简单发声练习，并提醒学生运用自然、圆润的声音进行发声; 2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱。 教师提问：歌曲的演唱形式是怎样的? 学生自由回答。 教师总结：歌曲的演唱形式为领唱、合唱相结合的方式，是一首二声部合唱歌曲。 3.教师弹琴，学生跟琴演唱谱例。 教师进行提问：演唱过程中，你感受到歌曲的旋律中的哪些特点? 学生自由回答。 教师总结：歌曲中最具有特点的是倚音的出现。 4.教师请学生完整演唱谱例，并提示学生注意倚音等地方; 5.教师拿出某一组带有倚音的旋律，分别演唱带倚音和不带倚音的旋律。 教师提问：哪种感觉更加贴合歌曲?倚音又起着什么作用? 学生自由回答。教师总结：壮族民歌音乐特点，可以简单的总结为多带有装饰音、一字多音等特点，内容多为对自然、生活的赞美与热爱。表达人民对于美好生活的赞颂之情。 6.教师组织学生完整、有感情的演唱整首歌曲。

创编活动。 教师将学生分小组自为歌曲创编山歌歌词，赞美自己的家乡。，提醒学生注意与组内其他成员的配合，创编完成后请各组进行表演，并互相评价推选出最受欢迎的小组。

小结作业 。今天我们学习了歌曲《山歌好比春江水》，领略我国广西民歌的风格特点，领略到了我们中国音乐的民族风。希望同学们通过本课的学习更为深入了解到广西民歌的风味，能够传承我国的民间音乐，发扬优秀文化。 请同学们课后收集其他民歌作品，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心得体会。