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《音乐（简谱）5下》（2012年1月第1版）《弹起我心爱的土琵琶》集体备课教案优质课下载
1、能够感受曲子中的不同力度、速度及情感。?
2、解决变拍子的情绪力度、速度转化。?
3、用划拍法解决第六小节的后半拍起唱。?
教学过程
一、情景导入?
师：上课之前我们先闭上眼睛来听听这是什么声音。（火车）?
火车在我们日常生活中有什么作用。生：（运输，载人）?
师：那你们知道在抗日战争时期火车是用来做什么的吗？在抗日战争时期火车被日寇所占用，但是我们有一支活跃在铁道上的游击队，他们破坏了日寇的铁路运输，有效地打击了敌人。当他们在面临敌人危险时却毫不畏惧，在休息期间还休闲自在地弹起了土琵琶，唱起了动人的歌谣。好，我们现在就一起来听听这首被人们广为传唱，由吕其明作曲的《弹起我心爱的土琵琶》。?
二、寓教于乐?
1、??初听歌曲，说说歌曲的情绪?
师：同学们，听完全曲，你觉得这首歌曲的情绪，有变化吗？发生了怎样的变化?
生：（速度慢到快到慢）?(情绪抒情到节奏紧凑激动再抒情)?
师对学生的回答给予评价?
情绪上听出了变化，那这首歌曲分为几段（三段）?
哪三段，一起来仔细地聆听歌曲，注意了在感受情感和旋律的同时并想象每一部分在你的眼前出现了怎样的画面。?
2、??再次聆听歌曲。?
分段学唱歌曲?
（1）??师：第一段在哪（1—8小节）画面：夕阳照在平静的湖面上，波光粼粼，一个人悠闲自在地谈起了土琵琶唱起了动人的歌谣。?
师对于学生的回答给予评价?
学唱第一段?
跟琴唱谱?唱错的地方纠正?
主要解决第六小节的时值难点解决?用划拍来解决?
填上歌词来唱：这一段是几几拍的?四四拍?旋律优美抒情，带着这种情绪用自然圆润的声音填上歌词来演唱，注意连音线的地方不要断。?
（2）?找出第二段（9—31小节）出现了怎样的画面，战士们英勇抗战的场面。它的情感，节奏发生了怎样的变化（节奏变得紧凑，情绪也变得激动）?
听老师范唱?说说老师是带着怎样的情绪演唱，注意老师声音力度?