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2. 情感态度价值观目标：
了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。?
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 掌握和运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。
2. 教学难点：
1) 掌握一些特殊形容词或副词的最高级形式。
2) 运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。
三、教学过程
Ⅰ. Lead-in
Make a game and answer some questions .then总结最高级的变化规律
Ⅱ. Grammar Focus
1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做练习：
2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。
Ⅲ. Try to Find? ?
一、形容词和副词的最高级形式的构成：
1. 学生们观察例词，发现他们的规则，与同学们讨论，并记下来。?
2. 最后，由各小组长来说一说他们小组所做的总结。
二、用最高级来描述人物或事物的句型小结：
1.??A + be + the 形容词最高级 + 表示范围的介词词组?
2.??A + 动词+ (the) 副词最高级 +（表示范围的介词词组）?
Ⅳ. Practice?
Work on 3a:?
1. Tell Ss to read the sentences in 3a and try to fill in the blanks with correct forms of the words in brackets.?
2. 方法指导：
Work on 3b:?
1. 让学生们阅读表格中词语，并记忆这些词语的形式。
2. 让学生们思考一下他们居住地周围的一些商店的情况，并填写在表格中。
Ⅴ. Group work?