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《2.匈牙利舞曲第五号》新课标教案优质课下载
教学重点：
熟练哼唱乐曲的主题旋律。
用不同形式演奏打击乐器、舞蹈、编创等多种方式感受音乐、表现音乐。
教学难点：
快速掌握《匈牙利舞曲第五号》乐曲旋律
教学过程：
导入新课：
导言：这节课我们先来听一首乐曲，根据你的感受为它配上一个风格合适的舞蹈图片。
初听歌曲
“你为它选择了哪一幅图？为什么？”（因为音乐听起来十分热情奔放，所以也为它选择了风格相同的舞蹈。）
讲授新课：
1、介绍作品及作者：这首乐曲叫《匈牙利舞曲第五号》，是由德国作
曲家勃拉姆斯创作的，吉普赛人是匈牙利人口最多的少数民族，他们习惯了流浪，生性热情奔放，勃拉姆斯曾对吉普赛音乐十分感兴趣，记录下许多吉普赛音乐旋律。他创作的匈牙利舞曲由21首钢琴小曲组成，每一首都融合着匈牙利民族音乐和吉普赛音乐风格，而本首第五号是最广为人知的。
学习舞蹈动作：“让我们也来感受吉普赛人这热情的舞蹈吧！女孩手拽裙子，男生把手打开，放到和女生一样的位置。先跟老师做几个动作。”
随音乐跳舞
画图形谱：跟老师画一画图形谱，然后想一想这首乐曲可以分几段？
“观察图形谱，你会发现什么规律？”
介绍乐曲曲式结构。“这首乐曲可以分几段？从哪分？”（第一段称为A段，第二段称为B段，第三段与第一段极其相似，却又略有不同，我们为了区别它，称它为A’那么这首乐曲的曲式结构就是ABA’，我们称它为单三部曲式。）
聆听乐曲第一段：“下面我们来听第一段乐曲，从以下几方面说说你的感受。（情绪、速度、力度、表现的场面。）”
为第一段乐曲选择打击乐器并演奏。
聆听乐曲第二段音乐游戏（传花）：“下面我们来听第二段乐曲，边听边做一个小游戏，请你根据乐曲的节奏、速度传递手中的花。”
“第二段乐曲的速度是怎样的？”（时快时慢）
再听第二段乐曲：“我们再来听第二段乐曲，这种时快时慢的速度，表现了什么样的场面？”（好像是两组人在斗舞，一组是年长的老人跳的优美、缓慢，一组是年轻人，跳的欢快热烈，一静一动形成鲜明的对比，体现吉普赛人向往美好生活，热情、积极的生活态度。）
观看视频 “世界著名幽默大师卓别林对《匈牙利舞曲第五号》有了新的诠释，让我们一起欣赏一下。”
创编:“看了这段视频以后你有什么启发？”“今天同学们也准备了一些道具，你能利用它们根据第二段乐曲的速度、节奏来设计表演吗？看看哪组最有创意？”