一年级上册（2012年6月第1版）《火车开啦》优质课教案设计

一年级上册（2012年6月第1版）《火车开啦》教案优质课下载

用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，表现火车的音乐形象，表达自豪、积极向上的情感。

（二）、过程与方法

通过《小猪佩奇》为故事背景，用故事、声音模仿、对比、合作、游戏、乐器伴奏的方法学唱歌曲和表现歌曲。

（三）、知识与技能

用轻快、活泼的声音演唱歌曲《火车开啦》，初步了解和掌握简易多声部的节奏拍打并为歌曲伴奏。掌握2/4的强弱节奏，尝试用2/4的强弱节奏演唱歌曲。

三、教学重难点：

（一）、教学重点：用轻快、活泼的声音演唱歌曲，有强弱变化的表演歌曲。

（二）、教学难点：三声部火车节奏的合作。

Wu — wu — wu —

Hong long hong long

kacha kacha

四、教学准备：

多媒体、课件、钢琴、非洲鼓、双响筒、沙锤、碰铃、响板。

五、教学过程：

（一）、三声部火车节奏导入

1、老师演唱火车节奏，来模仿火车节奏，并找出模仿的节奏贴到对应的位置上。

2、学生认真聆听模仿火车声音，并找出对应的火车节奏贴到对应的位置上。（孩子们分成三大组合作完成三声部节奏）

设计意图：

用小猪佩奇的猪爷爷引入三声部火车节奏，初步让孩子们感受三声部合奏带来的感受体验，提高对音乐学科的兴趣。

(二)、新课教学

1、首次聆听感受歌曲。

师生一起感受火车司机猪爷爷开火车的心情吧。（欢快、活泼）。

设计意图：

首次感受聆听歌曲，让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪。

2、再次聆听和肢体动作感受歌曲。