二年级下册（2013年12月第1版）《金孔雀轻轻跳》精品优质课教案设计

二年级下册（2013年12月第1版）《金孔雀轻轻跳》精品教案优质课下载

要求学生感受傣族的风土人情， 音乐歌舞、居住环境等,对此学生知之甚少，本课是让学生第一次接触这方面的知识，因此，教师应根据低年级学生形象思维较强，对音乐的兴趣以及模仿能力较强的特点，从“声、舞、奏”三方面入手，通过教师的表演、示范来感染学生、激发情趣，使之留下记忆，有效完成本课目标。

教学方法

本课选择了情境创设、示范激趣、提问对话、交流互动、节目升华等方法。

设计流程

律动引入—感知旋律—欣赏傣族风情—创设情景—吹奏葫芦丝—学习旋律—模仿互动—学习歌词—难点突破—激情演唱—拓展提升

教学目标:

情感目标：让学生在体态、歌声、乐器、情景中来感受傣族风情，傣族音乐之美，有浓厚的兴趣学习歌曲。

知识目标：用圆润、柔美的声音，准确有感情地演唱歌曲。

能力目标：让学生在歌唱、律动、游戏的音乐活动中创设情景，唱孔雀，跳孔雀。

教学重点：

启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》；

学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。?

教学难点：

歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：

6 3 3 ︱1 2 2 ︱?1 6 1 2 ︱2 — ︱

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6 3 3 ︱1 2 2 ︱?3 1 6 1 ︱1 — ︱

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能从音乐中感受小孔雀优美的形象。

教学过程：

导入激趣，渗透歌曲旋律

律动《大家一起来》，激发课堂气氛。

课前发声练习

今天的发声练习采用模唱的方式进行，老师分别弹五句旋律，每弹完一句之后，请同学们用“LU”音来模唱乐句，唱的时候大家注意音准。

3 1 3 5 ︱5 — ︱?3 6 1 2 ︱2 — ︱