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《快乐王子的小船》优质课教案下载
2．在本课的学习中将#记号这个知识的内容融入唱歌教学中，听辨音高的变化，从听觉上感受#记号，并通过演唱引导学生认识#记号。在学习歌曲中，把歌曲分成几个部分，采用生动的童话形象，激发学生的学习兴趣，降低歌曲的难度。
3．让学生在学习歌曲中感受#记号，并能应用于歌曲的演唱中。
教学重难点：
让学生在听辨讲的过程中感受#记号。
教学准备：
钢琴 多媒体
教学过程:
新课导入(用学生感兴趣的童话人物引出本课主题，带领学生进入童话世界)
老师：同学们，你们喜欢童话故事吗? 老师现在播放一首歌曲你们帮老师找一找歌曲里面都藏着哪些童话故事.
老师:在美丽的童话王国里住着许多的童话人物，今天老师带来了一个关于王子和公主的故事,这个故事在一首歌曲里面。
（播放范唱）
感受#记号
老师：勇敢的花甲虫王子要经过一番磨难，才能找到美丽的公主，让我们一起来帮助它吧。一条河挡住了王子的去路，可是河上没有船，怎么办呢？树上的小花想帮他，但给我们出了一个难题。
（出示两张小花图形的卡片，分别是fa和 #fa）
老师:我们一起来唱一唱花瓣上的音符fa ，用lu来模唱（教师弹琴，师生一起唱）
老师：我们的第2朵小花上加了一个#记号，它升高了半个音。我们还是用lu来模唱（教师弹琴，师生一起唱）
3.学唱#号部分
老师:我们现在来找找，歌曲中带#的部分。（学唱带#号的部分）
4学唱歌曲部分内容
老师：同学们回答了难题，花儿很高兴，飘到河里变成了小船。（学唱开头两句）
5.解决歌曲的旋律难点
老师：花儿落在了小溪里，变成了一只小小花瓣船，它向花甲虫唱起了邀请歌。（教师示范演唱这一句，请同学随琴跟唱）
6.学习歌曲部分内容
老师：花甲虫王子上了船，他使劲的划呀划，可是船还是走得很慢。花甲虫王子有点着急了，他请来风儿来帮助他。(教师范唱)
老师：小船在风儿的帮助下，划得很快。老师给风儿的声音配上了音乐，我们一起来唱一唱。（钢琴弹旋律，学生用呜模唱）