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《彩云之南》精品教案优质课下载
4、 能用演唱、舞蹈、节奏创编等元素综合表现本首歌曲。
教学重难点：
用自然的声音演唱歌曲主体旋律；
创编节奏为歌曲伴奏。
教学用具：
多媒体、钢琴、巴乌、手鼓等。
教学过程：
创设情境，导入新课
师:同学们,大家好,欢迎步入今天的音乐课堂.有这样一个地方,那里不仅四季如春,气候宜人,还有美丽的自然风光,而且,那里还居住了好多的少数民族呢!以前,老师的梦想就是能去到那里旅游,亲身感受这神秘的地方!你们猜一猜,老师梦想去到的地方是哪里呢?
生:……
师:就在去年暑假,我终于实现了愿望,下面,就让我们一起来看看吧!(播放ppt)
师:欣赏了刚才的美景,你最想用一个什么样的词语来形容呢?
生:……
师: 云南,又名彩云之南, 处于我国西南边陲，拥有丰富的自然资源，素有“植物王国”，“动物王国”，“有色金属王国”，“药材之乡“的美誉。而且还居住了除汉族以外25个少数民族，其中最被大家所熟知的有：傣族、白族、壮族、哈尼族、纳西族、独龙族等。
师：今天，就让老师来充当一次导游，带领同学们一起来一次云南的音乐之旅吧！，
二、走进西双版纳，认识乐器—巴乌
通过对比，让学生从外形、音色上分辨出巴乌和葫芦丝的相似和不同之处。
师：首先，要带同学们来到美丽的西双版纳傣族自治州，位于云南省的最南端，这里不仅有美丽的热带雨林，还有许多珍稀的动物，孔雀则是傣族象征吉祥的动物。走进西双版纳，远远就望见一群美丽的傣族姑娘正随着动听的音乐跳舞呢。听，猜猜这是什么乐器演奏的？（播放歌曲前奏，教师随音乐舞蹈）
生：芦笙、葫芦丝……
师：看来同学们对我们的少数民族乐器了解还真不少，但是，刚才音乐里演奏的乐器是巴乌。（出示巴乌和葫芦丝的图片，分辨它们的相同和不同之处）
教师演奏巴乌，学生随音乐做傣族舞动作律动。
师：下面，就让我们跳着傣族的舞蹈，随着巴乌的音乐声，一起来体会西双版纳的似水柔情吧！
学唱主题音乐，赞美多彩云南。
教师范唱，初听主题乐段。
师：西双版纳不过是云南美丽风景的一处小角，还有很多的地方，老师恨不得马上带你们去看看。接下来我们要去哪里呢？且从老师的歌声中寻找答案吧！（教师范唱）