鲁教五四学制2011课标版（简谱）《唱歌理发师》优质课教案下载

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2、 用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》;

3、 通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。

重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。教 法听唱法、练习法难点在歌曲中加入动作的声音学 法竞赛式、合作式关键培养学生内心节奏感和韵律感教 具教学光盘，下载之源程序教学内容师 生 活 动 设 计设 计 意 图时间感受表现

感受表现

过程方法

延伸

总结

创设情境、寓教于乐

节奏训练

学习歌曲

创编活动

课堂小结律动：拍拍手啊拍拍手….拍拍我拍拍拍~~~跺跺脚啊跺垛脚~~~.（表情歌）

师：看着小朋友们灿烂的兴奋的笑脸，老师仿佛一下子年轻了几十岁……

师;导语：真逗！音符为你们而跳动，世界有你们而精彩，你们真是老师的开心果呢，看小动物们也不甘寂寞了，也开心地说起话来了。

师：听听小白兔怎么说；鸭子怎么说；花蝴蝶又是怎么说的。

师：说~~~~~你们说（激发学生说）

师;导语：花蝴蝶喜欢你们，老师也非常非常喜欢你们，从一进门啊，老师就发现你们是一群很特别的小朋友，小女孩就象小天使那么惹人喜爱，象花仙子一样的活泼可爱，眼珠儿也会说话也会唱歌，男孩子也那么的帅那么的酷那么神气，不知道你们对老师的感觉怎么样？说句心理话，今天老师……

师：范唱：洗好头发我一往椅子上坐，师傅就过来了（范唱第一段）

生;学唱：我看几位小朋友的头发有点乱有点长，来来来~~~陈老师给你们带去找师傅修剪一下。让我们轻轻的推门进去吧，看老师傅正在给一位小朋友剪发呢。

师：你最喜欢歌中的那一句。

师;“哎”字的处理：第一段表示老师傅剪了一个好发型心理自豪的唱

第二段顾客照照镜子里的自己，好漂亮，开心的唱。

注意点：最后三拍的处理。

欣赏：VCD老师傅的一位小徒弟啊，听说手艺也不错的，我们去认识一下吧，

学做动作：傅真认真啊，那么的专心那么的仔细，我们也来当一回徒弟，来学理发。（清唱）