鲁教五四学制2011课标版（简谱）《唱歌动物说话》优质课教案下载

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教学重点：

学会X X |XX X|的节奏型，能准确运用在歌曲中。

教学难点：

第三、四段歌词里模仿喜鹊和青蛙的声音的部分。

教学分析：

《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲。五声羽调式，四二拍，一段体结构。歌曲节奏简单、规整，以四分音符、八分音符为主。歌曲旋律较为平和，与歌词结合紧密，表现了小动物稚嫩的神态和叫声，是一首适合表演的儿童歌曲，很有趣味。

教具准备：

电子琴 多媒体

教学理念和教学方式:

教学理念是课堂教学设计的核心问题,它贯穿于各个环节,交织在一起,呈现于课堂教学。本课主要运用了以下的教学理念:1.以音乐审美为核心。2.以兴趣爱好为动力。3.面向全体学生。4.注重个性发展。5.重视音乐实践,运用多种音乐活动丰富学生的情感体验。6.鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。7.提倡学科综合等理念。教学方式主要有:谈话式,合作交流式、参与式等等。

教学过程：

一、组织教学：

师生问好！

二、新授歌曲：

（一） 新课导入

创设狮子王邀请大家参加音乐会的情景，练习节奏型X X |XX X|。

师朗读邀请函： 二.2班的小朋友，你们好哇！我是森林之王，森林里马上要举行盛大的庆典，我想邀请你们参加，你们愿意吗？

大家兴致勃勃地要参加森林庆典，却发现狮王辛巴给设了关卡，只有顺利闯关的孩子才能参加森林庆典，激起学生的闯关热情。

第一关，让孩子按节奏模仿动物的叫声,然后师生接龙拍出节奏型。

第二关，请同学们随着《动物说话》的伴奏音乐拍出节奏型

狮子王对大家的表演特别满意，他宣布：庆典活动正式开始。

【设计意图：创设“狮子王举办森林音乐会”的情景激起学生的兴趣，利用“闯关”激起学生掌握节奏型的热情，搭起了学生教师教材三者沟通的第一座桥梁，为新歌教学做好感情铺垫。】

（二）初听歌曲，感受情绪

首先请小动物们闪亮登场！他们给我们我们带来一首歌曲《动物说话》，狮王辛巴作为主持人，一会他要问大家听这首歌曲的感受，你可要竖起小耳朵仔细听哦！这是一首欢快活泼的具有歌谣风的歌曲。

（三）复听歌曲，让学生回答小动物的出场顺序。