鲁教五四学制2011课标版（简谱）《唱歌数蛤蟆》公开课教案下载

鲁教五四学制2011课标版（简谱）《唱歌数蛤蟆》公开课教案优质课下载

教学重、难点

1.体验歌曲情感，有感情的演唱歌曲，表达歌曲欢快跳跃、风趣幽默的音乐情感。

2.在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。

教材分析

四川民歌《数蛤蟆》是一首风趣的游戏歌曲。同时也有知识性的特点，在游戏中帮助儿童熟悉量词的用法。蛤蟆是用“只”、嘴用“张”，腿用“条”等量词，歌词形象生动，具备了看得见，摸得着，有形象，能歌唱的特点。歌曲中衬词的运用，不仅带来了浓郁的民族风格，而且直接影响着歌曲的结构。其实只要在“蛤蟆不吃水”后接唱“水上漂”就结束了，可是歌曲代以“太平年”等衬词，将歌曲的结构改变、扩充了，更充分地表达出儿童的喜悦心情。歌曲为商调式，在节奏设计上基本和语言节奏一致，有趣的是衬词出现后，节奏变了，情绪活跃起来。歌曲中重复的三个字“水上漂”迟迟不出来，促使歌曲继续变化发展。从音乐上可划分三个乐句，即开始四小节为第一乐句，中间六小节为第二乐句，且转入微调式，最后四小节为第三乐句，又回到商调式。歌曲虽短小，但在调式、节奏、旋律上有变化。民族民间音乐的丰富多彩和艺术创造性，值得认真学习研究。

教学过程

导入新课

1.铃声响，什么课？

2.发声练习。

3.课前练习，重点节奏。

4.闯关游戏。

二、《数蛤蟆》学习歌曲

1.聆听歌曲《数蛤蟆》。

2.随音乐自由律动。

3.按照节奏读歌词。

（1）跟随音乐来读歌词。

（2）用一问一答的形式。

例如：师（问）：小朋 友们|我问 你||一只 蛤蟆|几张 嘴|几只?眼睛|几条|腿|（通过录音放跳水的声音）乒乓 乒乓……学生答：老师 老师 | 告诉 你|一只?蛤蟆 |一张嘴 |两只 眼睛| 四条 腿|……

2.找相同的乐句。

师：哪些方框中的乐句是一样的？让学生点击出相同的乐句，变成与前一句相同的颜色并唱一唱。

3.跟随歌曲《数蛤蟆》伴奏分组演唱。

师：第一组唱第一乐句，第二组唱第二乐句，第三组伴随串铃的节奏唱第三乐句。由学生来打节奏或分组轮流演唱。

三、创编歌词

同学们看那边又来了一只蛤蟆帮助它的伙伴捉害虫，现在是几只给模，几只嘴，几只眼睛，几条腿……

（引导学生自己创编歌词）跟随音乐唱一唱，让所有学生参与打击乐器伴奏。