《欣赏调皮的小闹钟》优质课教案下载

《欣赏调皮的小闹钟》最新教案优质课下载

这个主题反复两遍，经过过渡之后又再现了主题。

接着，乐曲进入第二部分，同第一部分在中音区的平稳形成对比，八度的大跳和基本在高音区的旋律使音乐显得更加活泼有生气，特别是加进了铃鼓模仿的铃声，为乐曲增添了活泼的情绪。

接着再现第一部分的主题。在结尾处，打击乐器奏出了密集的节奏，使音乐显得更加诙谐有趣。

学情分析：?

二年级的孩子，是自信心形成的关键时期。他们很在乎别人对他的评价，能在别人对他的评价中发现自己的价值，特别是当受到表扬、奖励、鼓励的时候，会产生极大的兴奋感，自豪感、自信心会大增。

二年级的孩子，思维形式以形象思维为主，形象思维十分活跃。随着孩子对事物充分感知，丰富表象，再抽象概括、分析综合初步培养抽象思维。

同时这一学段学生好奇、好动、模仿力很强。所以，在教学设计中，我利用儿童的好奇心、模仿力，结合歌、律动、打击乐器等综合手段，进行直观教学。

因此，本课结合学生的身心特点，通过声势模仿、律动参与、打击器乐等方式让孩子们积极参与到音乐中，了解、体会管弦乐曲《调皮的小闹钟》活波可爱的形象，在轻松愉快的学习氛围中，轻松的突破了教学的重、难点达到教学目标。

教学目标：

1、情感态度与价值观：聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟表形象，体验轻松愉快的音乐情绪；初步培养学生对音乐的鉴赏能力和终身对学习音乐的兴趣。

2、过程与方法：根据低年级学生的身心特点，以音乐故事为主线，完整而充分地聆听音乐作品；运用实践、体验、模仿、探究等方法记忆主题音乐。

3、知识与技能：欣赏管弦乐曲《调皮的小闹钟》，感悟乐曲所表现的音乐特点，初步体验打击乐器的运用，了解音乐三段体曲式的结构。

教学重点、难点：

重点：欣赏乐曲，了解乐曲所表达的音乐形象。

难点：通过各种音乐活动，探究出音乐所描绘的乐曲形象。

教学方法：

1、情景导入法。2、示范法。3、欣赏法。5、小组讨论法。

教具准备：

钢琴、双响筒、三角铁、手铃、串铃、小闹钟图片、多媒体等。

教学过程：

一、听音乐进教室。

二、新授课

一）、导入

下面请同学们闭上眼睛。嘘!

师：“叮铃铃，我现在变成了一只小……（闹钟）”