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《活动秧歌舞》新课标教案优质课下载
歌曲为G宫调式,四二拍,一段体曲式结构。全曲为三哥乐句,第一、二乐句有四小节,第三乐句为带扩充的乐句,有六小节。
三、学情分析
1、三年级学生正处于生长发育的关键期,相比二年级,有了一定的进步,他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。
2、三年级学生由于生活经验不足,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。这就要求我们要有敏锐的洞察力,发现问题及时解决,并且在平日教学中增加小组合作,加强团队精神,培养学生集体荣誉感。
3、从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。遇到这种问题,我们应该“恩威并用”,表扬自觉的学生,适时管理不能自控的学生,进行提醒、控制。
四、教学设计
教学目标
1. 感受歌曲热烈欢快的情绪。
2. 通过学唱歌曲,能够用乐器为歌曲伴奏。
3. 学习简单的秧歌舞,使学生感受传统民族舞蹈的魅力。
教学重、难点
1. 用欢快、热烈的情绪演唱歌曲。
2. 初步掌握秧歌舞的基本动作,随音乐跳起秧歌舞。
教学过程
一、导入
师:同学们,今天老师非常开心能够跟大家一起上课,我给大家准备了一份小礼物,一段舞蹈送给大家。
师:那你知道老师刚才跳的是什么舞蹈吗?(秧歌舞)
师:对,是秧歌舞,是哪里的秧歌你们知道吗?
生:是东北秧歌。
师:你是怎么看出来的?
生:听起来很热闹,非常的欢快、热烈,拿着手绢跳起来非常的大方……
今天我们就来学习一首具有秧歌风格的东北民歌——《秧歌舞》
二、学习歌曲
1、首先我们来欣赏一遍歌曲(教师可以跟学生拍手互动,调动课堂气氛),你听一听这首歌曲的情绪是怎样的?(欢快 热烈)
2、接下来请同学们再来欣赏一遍歌曲,请同学们仔细观察歌谱,老师为大家打节奏,看看哪位同学最细心,能找出这首歌曲中重复最多的那条节奏?