四年级上册《唱歌小螺号》优质课教案下载

四年级上册《唱歌小螺号》最新教案优质课下载

1.情感态度价值观：

（1）通过表演《小螺号》，感受音乐对“东海渔歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。?

（2）通过歌曲动作的编创，激发学生学习音乐的兴趣。?

2.过程与方法：通过让学生体验节拍，分析歌曲在旋律上的不同和相同，再到师生合作视谱演唱，通过竖笛的辅助，让学生更加准确地学习歌曲。

3.知识与技能：认识反复记号，充分发挥其在歌曲中的表现作用；能用欢快甜美的歌声演唱歌曲。

教学重难点：

学会用欢快甜美的歌声演唱歌曲

教学方法：示范法、练习法、聆听法

教具准备：

多媒体课件、钢琴、竖笛、翻页笔

课时安排：一课时

教学过程：（课前播放音乐《小螺号》）

复习柯尔文手势（低音6、3、2）

复习手势：同学们，请跟老师手势一起唱一下音符。（师生从1做到高音1，从1做到低音6）（评价：注意轻声演唱，你们的声音会更甜美！）考考大家，这是？

练习1：师用柯尔文手势做低音6、3、2，生唱出来。

练习2： | |

【设计意图：利用柯尔文手势，解决歌曲中重复的音符和节奏型，为后面的歌曲学习做铺垫。】

二、感受音乐

1.完整聆听歌曲：同学们，你们有没有到海边玩耍过呀？今天，老师就带你们去东海的海边看一看！听！海面上飘来了一首动听的歌！（播放歌曲《小螺号》）（板书：小螺号）

2.感受节拍：这首歌是几拍子？我们再来听！（播放音乐）对！那四二拍子的强弱是怎样的？

3.用动作表示节拍：用你的身体动作来表示！（生拍手打出四二拍子的强弱）请大家用自己喜欢的方式打节拍来为歌曲伴奏！我们跟随音乐一起来做！（播放音乐）

4.划分乐段：歌词中都唱到了什么内容呢？这首歌可以分为几个乐段呢？仔细听！（播放音乐）歌中唱到了什么？歌曲可以分为几个乐段呢？第一个乐段我们叫它A段，第二个乐段叫它B段，第三个乐段和第一个乐段是不是一样的呢？对！是A段的再现。在乐谱中隐藏着一个音乐记号，快找出来！

5.从头反复记号：（板书：D.C.从头反复 Fine结束）D.C.是从头反复记号，它表示从头开始唱到D.C.处，再从头唱第二次到Fine处结束。

6.乐段听辨：我们再来听音乐，根据歌词内容，用不同的动作来表示三个乐段！听一听，每个乐段的情绪有什么不同？

【设计意图：感受歌曲的节拍，通过教师肢体语言的带领，引导学生感受强弱规律，分辨出乐段，初步感受音乐。】