《歌表演老鼠和大象》公开课教案下载

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这是一首儿童叙事体歌曲。歌曲运用进行的节奏、念白的穿插以及舒展开阔的音高进行。叙述大象与老鼠在广场上的遭遇，表现大象的硕大、老鼠的渺小以及不自量力的老鼠的下场。音乐开始，弱起的十六分节奏，第一小节第三个八分音符和两个十六分节奏，以及第三小节两个八分节奏，共同组成的一个富于动感的进行动机，紧接着音乐进入二声部的合唱，节奏舒缓，音域开阔，抒情和语气词富于歌唱性，在平稳中显出开阔和高远的意境。音乐再现歌曲的第二、三句，在逐渐消失的歌声中结束歌曲。

1．是一首寓言歌曲，它的内涵可由学生来探讨、说明。

2．第二段歌词用带节奏的念白，但没有现成的节奏可以套用，可参考第一乐句的节奏，要求学生发挥创造性。

3．演唱时速度一定不能快，要突出“稳健”二字，二部合唱部分为了不打破第一课时的完整性，在第二课时完成。

教学目标：

1、学生能用自然、诙谐的声音表现音乐形象，初步感受“0XX ”的节奏型。

2、通过有表情地歌唱、说唱、创编表演等一系列音乐活动，激发学生的音乐兴趣，增强分析音乐、表现音乐的能力。

3、通过歌曲的表演唱，激发学生对真善美的热爱和追求。

教学重难点：

1、用流畅的声音有表情地演唱歌曲。

2、歌曲的后半拍起唱及一字多音处。

教学准备：

多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、故事导入、揭示课题：

1、根据学生爱听故事的天性，初听歌曲，抓住学生的注意力，了解叙事歌曲特点，引发学生对歌曲的兴趣。

2、了解歌曲主人公。

[设计意图：听范唱的形式讲述故事，与学生拉近距离，让学生提前感受到歌曲，了解主人公形象特点，为本课教学做好前奏，为后续不同形式表现歌曲做好铺垫。]

二、：学习歌曲：

1、复听歌曲：了解歌曲速度、演唱情绪。

2、说说做做，用声音与形象模仿一下自己所熟悉的大象

大象：（大象的节奏2/4 X X|X X|X X ||）

（说与做）2/4 咚 咚 | 咚 咚 | 咚 咚 | 咚 咚 | 咚 0 ||

（1）学生模仿大象走路声音与动作。

（2）以大象走路的速度为歌曲速度，学生打节拍，欣赏大象的歌。