鲁教五四学制2011课标版（简谱）《欣赏飞驰的鹰凯皮拉的小火车尼罗河主题曲》优质课教案下载

鲁教五四学制2011课标版（简谱）《欣赏飞驰的鹰凯皮拉的小火车尼罗河主题曲》优质课教案下载

1、情感态度与价值观：通过欣赏乐曲《飞驰的鹰》，感受南美洲的世界音乐文化，并充分了解乐曲背景，体会乐曲中的抵抗外敌、宁死不屈的民族斗争精神，激发学生爱国主义情感。

2、过程与方法：通过分段欣赏，培养学生对乐曲结构、速度、节奏、音区及情绪的辨析能力。通过聆听、感受、体验、表现作品，能以语言、动作或打击乐器等形式做出反应。

3、知识与技能：通过乐曲欣赏，对乐器排箫及其音色有初步了解，结合学过的乐器进行辨析掌握乐器的不同点。

【教学重难点】

1、通过欣赏《飞驰的鹰》，使学生对排箫有初步了解和认识。

2、能随音乐哼唱出A段主题。

3、感受乐曲塑造的音乐形象，激发学生对世界多元文化了解的兴趣，培养学生感受音乐鉴赏音乐的能力。

【教学准备】

1、搜集有关排箫的视频、图片，并制作成多媒体课件，便于学生直观地学习认识排箫这件乐器。

2、根据排箫发声原理，教师运用塑料管制作排箫，激发学生运用生活中的物品制作乐器。

3、教师选用乐器排箫演奏，学生能够近距离聆听乐曲，向老师学习演奏排箫的姿势和气息运用；运用小排箫，分小组让孩子都能亲身体验演奏乐器的快乐。

4、运用电钢琴，辅助学生学唱旋律。

【教学过程】

一、激趣导入

1、伴随着美妙的音乐，我们开始今天的音乐之旅！同学们有谁知道这是什么乐器的声音。

（一直播放赞菲尔演奏的《memory》这首曲子）

【设计意图：让学生对排箫的音高音色特点有初步认识。】

2、请同学们跟随老师到乐器陈列室了解排箫这件乐器。一般由竹管组接而成，管子横向排列。

教师吹奏几个音，聆听之前提示学生观察教师演奏长短不同的管子时产生的不同的音高音色特点：排箫的低音管低沉、神秘、苍茫；高音管子明亮、清澈。

【设计意图：引导学生对排箫高低音管音高、音色的差别，为音区听辨做铺垫。】

3、运用小排箫，分发到小组，让学生感受这件乐器，同学们尝试演奏。（简单教授一下演奏姿势、口型、气息等。）

4、简介排箫：排箫流行于世界各地，第一张图片是中国的汉唐时期在演奏排箫的陶乐俑。第二张图片是南美排箫的样式，管子横向排列没有弧度，是印第安人常用的民间乐器。

二、欣赏乐曲

1、初听：南美排箫演奏的音乐作品《飞驰的鹰》

请同学们完整聆听乐曲感受一下作品情绪，说一说感受。