四年级下册《唱歌拉库卡拉查》优质课教案下载

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3情感目标：通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。

教学重点：学习演唱歌曲，体会感受墨西哥音乐的风格特点。

教学难点：1、理解表现歌曲的情绪。

2、歌曲演唱顺序、弱起节奏的掌握。

教具准备：钢琴、多媒体、影像资料、

教学方法：听唱法、欣赏法、律动表演法、

教学过程：

组织教学师生问好。

一、导入

1、师：首先，想请同学们来欣赏一段中国民歌，大家思考,想一想是哪个民族的歌曲，民歌的名字是什么？(《掀起你的盖头来》是我们中国新疆地区的维吾尔族民歌，老师可以随音乐跳一段新疆舞蹈）

2、听完国内的，再请大家欣赏一首国外的，拉丁美洲的民歌《美丽的塞林托》，并说说听完之后的音乐感受？

二、欣赏墨西哥的异国风情，导出新课。（介绍墨西哥，播放视频。）

1、通过课件了解墨西哥的风土人情。

这节课，梁老师就要带领大家去了解拉丁美洲另一个国度的风土人情以及音乐风格。请看大屏幕：

师：他是美洲著名的文明古国，位于北美东南部，地域辽阔，地形多样。大部分地区都属于热带雨林气候，有人说他就是仙人掌的故乡。多样的地形，造就了多样的音乐艺术形式和饮食文化。当地的服饰既具有强烈的现代气息，又具有浓郁的民族特色。当音乐响起，身穿民族服饰的人们就会翩翩起舞。

你发现是哪个国家了吗？请学生回答。

师：墨西哥有着灿烂的音乐文化，今天我们就一起走进墨西哥，去了解墨西哥人的音乐生活。

【设计理念：《新课程标准》中提出，音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合--音乐与舞蹈，以音乐为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。舞蹈的动作和姿态是世界万物中最美、最能打动人的动作和姿态，给人视觉的直观美和享受。此环节的教学由舞蹈引入，舞蹈的灵魂--音乐。在教师有效的引导下，学生由视觉的感受进入对音乐的关注和体验，总结出墨西哥舞蹈音乐的风格和节奏的特点。】

2、聆听墨西哥民歌《拉库卡拉查》。

初听歌曲

师：梁老师请同学们听一首墨西哥民间歌曲，听一听音乐的情绪是怎样的？是什么演唱形式？

播放《拉库卡拉查》范唱

师：歌曲中墨西哥人都在干嘛啊？

生：狂欢、跳舞

师：那此时此刻人们的心情是怎么样的呢？