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《唱歌大雨和小雨》教案优质课下载
【学情分析】：
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A类学生：学生具备独立演唱的能力，音准较好，能够准确地唱出曲谱中音符的音高；学生节奏感较好，能够运用拍手及划拍子的方式打出歌曲的节奏；学生能够较好的控制自己的音量，能够进行强弱对比的变化；学生参与教学活动的意识与积极性都较高，能够积极配合教师完成教学任务。
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B类学生：学生具备跟唱、哼唱的能力，音准稍差，能够跟唱出曲谱中音符，但音高过高或过低；学生节奏感稍差，能够跟随教师拍手及划拍子，但是学生的动作与歌曲节奏无法统一；学生缺乏控制自己的音量的能力，致使音量过强或过弱；学生参与教学活动的意识与积极性都较差，需要教师的引导与协助。
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【教学目标】：
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1. A类学生能准确的演唱《大雨和小雨》并进行。B类学生能够跟唱歌曲《大雨和小雨》。
2.增强学生对音量强弱的掌控。
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3.寻找生活中的声音。
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【康复目标】：
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1.通过呼吸放松训练使学生的发声器官及肢体得以放松，建立正确的呼吸方式。
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2.通过发声练习培养学生正确的发声方法与习惯，同时调节学生存在的呼吸支持不足及音调异常的问题。
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3.通过教师的手势提醒及 游戏 的形式，提高学生控制音量强弱的意识与能力，从而调节其存在的响度异常的问题。
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【教学重点】：学唱歌曲《大雨和小雨》。
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【教学难点】：音量强弱对比的变化。
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