人教2011课标版（简谱）《唱歌大鼓和小鼓》优质课教案下载

人教2011课标版（简谱）《唱歌大鼓和小鼓》最新教案优质课下载

二、学情分析

《大鼓和小鼓》是一首日本儿童歌曲,不仅有音色、音高的模仿,还有力度的模仿。这首歌曲虽然只有8小节,但所包含的音乐要素却是非常丰富的,因此教师在教学过程中不仅要让学生唱会,还要让学生感受这四种音乐要素的特点,使他们获得音乐的美感。对于一年级孩子们,在激发兴趣的同时,还要在分组或集体活动中,老师要提出具体要求,这样才能动而不乱。即既要注重教材教法,又要关注学生的学法和认知水平。

三、重点难点

感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。

四、教学过程

活动1【导入】一、寻找生活中的声音　

1、教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音 (谜语:有对双胞胎,住在山两边,说话听得见,相互难见面)

2、启发学生注意“观察”一“倾听”生活中的各种声音,并模仿这些声音。( 教师提示 学生模仿 : 狮子，小猫，小鸡，小狗。)

3、想一想生活中还有哪些声音?

活动2【讲授】二、知识“声音的强弱“

1、师敲打出强弱不同的声音,让学生分辨。

2、认识力度记号“f”(强)、“p”(弱)

3、教师将学生分组,学生设置情景,表现声音的强弱。比一比哪个组设置的情景多且声音的强弱表现恰当。

活动3【讲授】三、按节奏读歌词

1、有节奏地朗读歌词:

擂起了大鼓,咚 咚,

敲起了小鼓,嗵 嗵 嗵,

擂起了大鼓,敲起了小鼓,

咚 咚,嗵 嗵 嗵。

2、师用敲响鼓的声音引导出新歌曲《大鼓和小鼓》

3、律动处理(引导学生用手脚来表现大鼓、小鼓声)

“咚 咚”跺二下脚 “嗵 嗵 嗵”拍三下手

活动4【讲授】四、学唱歌曲

1、练唱歌曲每句后半部分

教师唱“擂起了大鼓” 学生唱“咚 咚”