人教2011课标版（简谱）《唱歌大鼓和小鼓》新课标优质课教案设计

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2、结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。

3、体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动? ?

的协调性。

【教学重点】学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。

【教学难点】分辨音的强弱，并用唱、拍、奏等不同形式来表现音的强弱。

【教学过程】

一、创设情境，复习歌曲

1、猜谜语

圆圆一只大木桶??上下肚皮都是空

娃娃见了爱打它??一打就说咚咚咚

认识大鼓和小鼓

同学们，你们见过鼓吗？在什么时候，什么情况下看到的？学生回答

鼓的种类有好多种，军鼓、堂鼓、架子鼓……今天老师给大家带来了大鼓和小鼓。出示大鼓和小鼓。

1、认识乐器：大鼓和小鼓

师：今天老师给大家带来了两个鼓朋友，他们来和大家一块玩呢

一个叫大鼓。

×? ?×??×

嗨? ?你??好！

一个叫小鼓

×??×??× ×??×

你??好??小朋??友

2、通过敲击、观察正确分辨大小鼓在声响、形状上的区别。

师：大鼓小鼓真有礼貌，小朋友要不要也和他们问好呢？运用生动的语言邀请学生进行乐器的敲击。

3、找出合适衬词，为歌曲学唱做好准备

通过教师的启发和引导为大小鼓在声响和击奏方式上分别找出合适的衬词。