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人教2011课标版（简谱）《唱歌大鼓和小鼓》优质课教案下载
学习歌曲《大鼓和小鼓》
教材分析：
声音的强弱对一年级的学生来说，贴近生活容易理解。《大鼓和小鼓》本身是一首日本儿童歌曲，由两个乐句组成，采用了五声音阶，风格与中国歌曲非常相似。歌曲不仅有大鼓小鼓音色的模仿，还有力度的表现，同时在“咚咚”和“嗵嗵嗵”下面分别添加了跺脚与拍手的声势动作，学生可以借助声势律动表现力度的变化，以增加演唱时的情趣。
学情分析：
本课的授课对象一年级的学生属于低年龄段的儿童，他们的好奇心强、活泼好动，非常善于表现，因此在体验歌曲的过程中，除了运用课堂静态的常规教学方式外，还应采用动态的教学手段，让学生根据歌词的内容和音乐力度的变化，来进行声势律动的表演。动静结合，以增加课堂学习的乐趣。
教学目标：
学唱歌曲《大鼓和小鼓》,能分辨声音的强弱。
用不同的力度变化演唱歌曲，能运用声势律动表现歌曲。
了解大鼓和小鼓声音的特点，用柯尔文手势表示大鼓和小鼓的音高，体验音乐学习的快乐。
教学重点：
准确演唱歌曲《大鼓和小鼓》。
教学难点：
在歌曲中加入力度的变化，并通过声势律动、肢体动作来表现歌曲。
教学准备：
钢琴、多媒体、ppt课件、打击乐器
教学过程：
一、导入
（一） 师生问好
（二） 组织教学
1.出示大鼓和小鼓，分辨声音特点，模仿节奏
【设计意图：了解大鼓小鼓声音的特点，熟悉歌曲的节奏和旋律】
（1）出示大鼓、小鼓，用大屏幕上节奏型来欢迎 X X｜XX X｜
（2）学生根据大鼓小鼓对应的节奏型来演奏
听听大鼓、小鼓的声音特点（大鼓厚重低沉、小鼓清脆明亮）
（3）老师随伴奏演示乐器，学生思考用哪些象声词来模仿它们的声音（咚咚、嗵嗵嗵）