人教2011课标版（简谱）《歌表演娃哈哈》公开课教案下载

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3、情感态度价值观：通过对歌曲的学习与表演，使学生对祖国、对其他少数民族的生活与文化产生热爱之情，在潜移默化中培养学生热爱少数民族文化的的喜爱及对祖国的热爱。

二、学情分析：

本课人教版一年级上册第二单元歌曲《娃哈哈》，它是一首新疆民歌，它以小孩子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸福生活。歌曲词义简单，节奏明快，一段体的形式使小孩更容易将旋律记住。课中，主要是让学生对新疆民歌和舞蹈有初步的认识，在教学中应突出民族特色。

三、教学过程重点与难点：

教学重点：准确有感情地演唱歌曲，为歌曲创编动作。

教学难点：感受并表现乐曲的情绪。

四、教学用具：多媒体、打击乐器、电子琴

五、教学过程：

一、舞蹈导入

跟随音乐《青春舞曲》，拍手进教室

老师跳一段新疆舞蹈《掀起你的盖头来》，让同学猜一猜这是哪个少数民族舞蹈？（学生回答）

师：其实这是新疆维吾尔族，我们新疆古称西域，历史悠久，民族众多，自古以来就是民族音乐与歌舞艺术相结合的荟萃之地，其中维吾尔族的人数最多，她们能歌善舞是新疆的主体民族，那你们知道新疆有哪些特色吗？（学生回答）

师：下面就让我们一起去了解美丽的新疆及能歌善舞的维吾尔族人吧！

简介新疆维吾尔族的特色及风土人情。（视频播放）

出示图片（馕、葡萄、哈密瓜、羊肉串、新疆的服饰、头饰）

新疆不仅物产丰富，歌曲也好听下面让我们来学习一首新疆歌曲《娃哈哈》

二、学唱歌曲

聆听歌曲《娃哈哈》，谈一谈听完这首歌曲你的心情是怎样的？

生：欢快的、活泼的、开心的

师：下面我们再次聆听音乐，感受歌曲欢快的情绪，并思考歌曲是几拍子？

生：2拍子， 师：2拍的歌曲的强弱规律是什么？生：强 弱

师：现在用你最喜欢的动作去表现2拍子的歌曲（学生听音乐感受2拍的强弱规律）

按节奏读歌词，并加入动作

（3）师：歌词应该比较熟悉了，下面我们用“lu”来哼唱歌曲，师：手鼓伴奏

（4） 分句学唱歌曲，老师唱一句，学生学唱一句（钢琴伴奏）