人教2011课标版（简谱）《歌表演娃哈哈》集体备课教案设计

人教2011课标版（简谱）《歌表演娃哈哈》集体备课教案优质课下载

教材分析

歌曲《娃哈哈》是一首流传很广、很久的具有浓郁新疆风格特点的儿童歌表演曲，是一首学生十分喜欢演唱的歌曲。歌曲根据维族声变调的旋律填词而成，表现了新疆儿童欢快喜悦心情。歌曲旋律欢快、跳跃、流畅、节奏感较强，具有很强舞蹈性。

学生分析

二年级的学生活泼好动，思维比较活跃，想象力丰富。在音乐课堂上他们喜欢唱歌、跳舞、律动、游戏、敲打乐器等表演性活动。

教学重点

能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，感受新疆歌舞的风格特点，体验新疆民间歌舞的美感。

教学难点

鼓励学生主动参与艺术实践活动，培养学生审美、表现美、创造美的能力，促进其良好合作意识。

教学手段

教学准备

● 多媒体课件

● 新疆帽及服饰，学生自制的小方帽，多种打击乐器。

● 彩色纸、挂历纸、剪刀、胶水、彩色笔、绘画纸

二、教学方法

以音乐审美为核心，重视艺术实践，培养学生欣赏美、表现美、创造美的能力，是我设计这节课的基本理念。

本着这样的教学理念，在教学中引导学生感受、发现、体验、创造、表现和享受音乐美贯穿了整个学习过程。为此我设计了相关的音乐情景，如：“走进新疆”、欣赏新疆舞蹈片段等让学生去感受和鉴赏，培养学生的审美感知，丰富审美情感，有效地提高学生的审美能力。运用多种渠道使学生积极参与各种艺术实践活动，在音乐实践中激发学生热爱祖国的音乐文化，达到教学目标。

教学过程

一、情景渲染，激情导入。

（一）、律动进场。 唱游《我们都是好朋友》

（二）、情景铺垫，营造氛围

1、在大屏幕显示新疆美丽风景的动画，并播放背景音乐《我们新疆好地方》。

2、请学生说说他们了解的新疆是怎样的？

3、多媒体课件继续展示新疆的图片，教师以导游的身份介绍图片内容，引导学生进一步了解新疆的风土人情。（播放背景音乐《我们新疆好地方》。

4、欣赏新疆的歌舞，并模仿简单的舞蹈动作。

（1）、播放影音文件，欣赏新疆舞蹈片段，感受新疆舞的风格、特点。