人教2011课标版（简谱）《知识声音的长短》精品优质课教案设计

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3．让学生体验多声部节奏的和谐美，经过“恒拍”的训练，培养学生稳定的节奏感。

4．培养学生模仿和创作的能力。体验参与的愉悦性。

教学重点：

认识和感受二分音符、四分音符、八分音符时值。

教学难点：

在多声部中练习二分音符、四分音符、八分音符的节奏。

教学准备：

PPT课件、图片、动物头饰、竖笛

教材分析

本课通过一些音乐活动感受二分音符、四分音符、八分音符。低年级的音乐教学应该做到：音乐与律动的结合、音乐与生活实际的结合。这有利于音乐教学的完成，提高学生的学习兴趣，锻炼学生的表演能力，也是全面提高学生的音乐素质和审美能力的好办法。

在教学过程中，先播放动物嬉戏的录像，让学生通过看、听、模仿他们的声音和动作，初步感受声音是有长有短的。在此基础上，让学生进行二声部、三声部的组合练习，体验多声部节奏的和谐美，然后让学生用“×—、×、××”这三个节奏型说话，培养学生创造节奏的能力。最后播放一段2/4拍音乐，让学生用打击乐器或肢体语言表现本歌曲中的“×—、×、××”。

学情分析：

一年级学生以形象思维为主，具有好奇、好动、好模仿的特点。因此教学中我从激发学生的学习兴趣入手，采用聆听模仿、图片展示、小组游戏、器乐演奏等相结合的综合手段，进行直观教学。首先播放动物歌曲的音乐，创始让学生通过看、听、模仿他们的声音和动作，初步感受声音是有长有短的。在此基础上，再出示其他不同动物的声音，通过对比，用线来表示声音的长短不同。再通过恒拍的训练，使学生初步建立“拍”的概念。然后利用不同的动物声音进行二声部、三声部和多声部的练习，体验多声部节奏的和谐美。然后通过小组比赛的活动，让学生听辨生活中的声音，并为其搭配相应的音符，培养学生团结合作的能力。最后利用竖笛来模仿演奏不同长短的声音，培养学生的创作意识，激发学生对音乐的长久兴趣。

教学过程：

一、情境创设

1、 律动热身

师：同学们，看！今天大森林里非常的热闹，是怎么回事呢？（播放大屏幕：森林音乐会）

生：要举办动物音乐会。

师：音乐会上有好多我们的好朋友来参加，我们一起用不同的方式欢迎他们好不好？

生：好。

（1）律动：播放《好朋友》音乐，感受二拍子音乐的强弱。

师：请小朋友们一起边听音乐边跟老师做动作。

（2）游戏：读童谣：

师：下面我们来做个游戏，找朋友？（大屏幕出示歌谣《好朋友》）

找呀 找呀 找呀 找 ︳找到 一个 朋 友 ︳敬个 礼呀 握握 手︳