《情景剧三只小猪》集体备课教案设计

《情景剧三只小猪》集体备课教案优质课下载

教学重点：学生能熟练掌握主题，感受故事场景。

教具准备：

1.多媒体课件

教学过程：

一、律动导入（2‘）

1、师：小朋友们，快乐的音乐课又开始了。我们来跳一段律动操来欢迎她们，好吗？请小朋友们轻轻的站起来，跟老师来跳一段快乐的舞蹈吧！

师生律动（中间夸奖学生，小朋友们真开心，表情像花一样漂亮。）

2、师：小朋友们表现的太棒了，刚才我们表演的是哪种小动物啊？

生：小猪。

师：对，就是可爱的小猪。请同学们打开音乐书44面。

出示课题《三只小猪》。

3、师：小朋友，你们知道吗？在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三只可爱的小猪。猪妈妈每天都辛勤劳作，累的直喘气，可是慢慢长大的小猪三兄弟，却在太阳底下懒洋洋的呼呼大睡。

一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说：“你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房子就搬出去住吧。”三只小猪谁也不想搬出去住，更不想自己盖房子，但是又不能不听妈妈的话，于是，它们开始琢磨要盖什么样的房子。老大先动手了。

（出示图片）

二、学习歌谣

师：猪老大先开始了。它抱来了一些稻草，选择了一片空地，在中间搭了一座简易的稻草屋。“哈哈，我有自己的房子了！”老大乐的活蹦乱跳。我们也去看看猪老大盖的房子吧。

出示完整歌谣（师边做动作边范读）

2、师：同学们请看，这两句是一样的，可是节奏却不一样，第一句“我”要说得长“用”说得短，一起试一试。（师教读）第二句前面空半拍，“我用”一起说，要说得快，（师教读）。

这里有一个休止符，遇到了它就像是看到了红灯一样，声音停止，空一下，可以在休止的地方拍一下手。（师教读）。

3、师：小朋友们太聪明了！哎？这个猪大哥有没有认真盖房子啊？

生：

师：他边干边玩，可他还骄傲的说盖房速度我第一，你能学着猪大哥那种得意骄傲的语气来说一说这段歌谣吗？谁来试试？

点名说。

师生完整说，边做动作边说。

②猪二哥的歌谣（5‘）