人教2011课标版（简谱）《唱歌龙咚锵》新课标优质课教案设计

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教学重点：

1.通过感受、体验、探索、实践活动，培养学生对民族音乐的兴趣和爱好。

2.感受过新年热闹的音乐情景，能用欢快的声音表达歌曲。

难点：探索“龙咚锵”声音的组成及为歌曲伴奏。

教学过程：

一、情景导入：

师：“时间过得真快，新年就要到了，你们高兴吗！你们快乐吗！让我们一起来迎接新年的到了吧！”——点课件 播放歌曲《龙咚呛》） ，学生自由律动。

二、导学互动

1.教师出示：糖葫芦、中国结，对联、窗花、灯笼等

师：“今天老师给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是色香味具全的年夜饭，它象征吉祥如意，这是春联，

2.咱们班新年联欢会时，我希望我们每个同学都行动起来，把咱们的教室布置的张灯结彩，充满了节日的喜庆和欢乐，你们说好吗？ 到时候，我到5个班里走走看看，看哪个班的同学心灵手巧，把教室装扮得最漂亮！

3.介绍堂鼓、钹两种民族打击乐。

4.听音色猜谜,感受鼓的音色。

师：今天，老师也带来了民乐中的几件乐器。

请小朋友竖起小耳朵仔细听，猜一猜：是谁来到了我们中间？（咚-鼓）

5.请学生上台找出所谓的“鼓”（实物）。

6.认识“鼓”，多媒体出示“鼓”的放大图片。

告诉学生正确的名称：这种乐器叫“堂鼓”，

7.体验：探究“鼓”的敲击方法。

(1）现在，谁想和鼓交朋友？（指名上来敲击，探索不同的奏法）。

(2）鼓发出了怎样的声音？用嘴巴模仿（咚）。

(3）鼓的节奏练习。

8.认识“钹”，掌握两种奏法。

(1）老师还带了一位新朋友，一起看看它的照片，认识么？

(2）教师或者学生介绍名称：它有两个好听的名字，大名叫“钹”，小名叫“ca.”。