人教2011课标版（简谱）《唱歌龙咚锵》优质课教案设计

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教学重点： 认识简谱的七个基本音级的音名和唱名。

教学难点： 认识分辨感受音的高低。

教具准备： 电子琴、多媒体课件、卡片若干、奖品若干。

教学时数： 一课时

教学过程：

一、组织教学：

1、听音乐有序进教室

2、师生问好的音乐

3、坐下的音乐

二、新课教学：

（一）导语引入。

小朋友们，布谷鸟的声音好听吗？（课件布谷鸟在叫）杜鹃的声音好听吗？（课件杜鹃在叫）你们还知道哪些动物的声音？下面请小朋友来模仿不同动物的声音来听一听？好吗？（教师鼓励）如：狗叫、羊叫……。

小朋友们发现没有，你们模仿的动物声音里有响亮的声音、也有很低沉或浑厚的声音，你们听，这些声音听起来多丰富多美妙！如果我们把这些好听的叫声变成好听的歌曲，你们想吗？那就让我们一起走进音乐的殿堂，一起来感知一下，组成我们音乐的七个基本音级。

（二）学习音的高低。

1、学习音名和唱名。

①、学习音名。

师：：这些数字，小朋友们认识吗？（教师出示七个基本音级的课件）

学：认识

师：对，这七个数字就是小朋友们在数学课上认识的1、2、3、4、5、6、7。那这七个数字与我们的音乐有什么关系呢？这七个阿拉伯数字就是今天贺老师要同小朋友们一起学习的组成我们音乐的七个基本音级，也就是今天要让小朋友们认识并掌握的简谱的音名。

音名：1 2 3 4 5 6 7

②学习唱名。

师：小朋友们，我们认识了组成我们音乐的简谱的音名，那这七个音级分别唱什么呢？我们就来认识认识它们的唱名。（教师出示七个音级唱名的课件）

音名：1 2 3 4 5 6 7

唱名：do re mi fa sol la si

师：我们知道了它们的唱名，那小朋友们就跟着老师一起随琴唱一唱。