人教2011课标版（简谱）《选唱火车开啦》公开课教案下载

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　　由于学生的年龄特点，再加之音乐是一门非具像艺术，因此，在教学中必须知创设和学生生活贴近的又乐于让他们接受的教学情境，在情境中引导学生感受X-，X，X这三种节奏，并能自行进行创编节奏、动作和歌词来表现火车的各种状态。让学生的学习过程在不知不觉中进行，淡化条块模式，使整节课呈现一种情境学习模式。?

三、课堂描述：

　　一、提问导入??，激发兴趣

　　师：昨天晚上我听到一种声音，我想让你们也听一听，聪明的小耳朵们，你们能否听出来呢？

　　（播放火车的录音）

　　生：是火车。

　　师：回答得真好！哪些小朋友坐过火车或者看见过火车呢？请举手。

　　（众生举手）

　　师：这么多的小朋友啊。那么今天这节音乐课你们想不想再坐一回火车去祖国各地游览呢？

　　生：想！

　　师：让我们去火车站买火车票。

　　二、节奏练习并创编。

　　1、模仿火车的各种声音?

　　师：售票员阿姨笑咪咪地给了我们这样几张车票（出示节奏卡片），你能读懂这几张车票吗？（请学生念念拍拍）

　　X - | X - |

　　X X | X X |

　　XX XX | XX XX|

　　师：看清了车票，这下我们该上车了。请小朋友们坐好了，出门在外，一定要遵守我们团队的纪律，如果谁在火车上乱走乱跑，我们就不能评他为文明乘客了。火车很快就要开了，这时候，列车广播站突然传来这样的声音：＂欢迎小朋友乘坐本次列车，我们的目的地是杭州。在列车出发之前，我们要出几道题目，只有答对了这些题目，火车才能开走。我们的题目是：火车开动的声音有哪些，你能把这些声音编刚才的节奏车票里去吗？

　　师：让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？

　　生：火车会发出＂呜＂的声音。

　　师：这是火车的汽笛发出的长鸣声。那么给这个声音选择哪张节奏车票比较合适呢？你为什么这样选择，请你说说理由。

　　生：我选择＂X - | X - |＂这张节奏车票，因为这个声音很长，所以这样先择。

　　师：讲得真好。谁还能说说别的声音？

　　（学生回答交流，教师板书）

　　X - | X - |