一年级上册《选唱彝家娃娃真幸福》集体备课教案设计

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３．情感目标：通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学生更深刻地了解彝族的风土人情，通过听唱歌曲《彝家娃娃真幸福》让学生进一步体验彝族音乐的特点，用身体动作感受彝族民歌的特有韵味。

教学重点： 准确掌握节奏。

教学难点： 有感情地演唱歌曲。

教学准备： 电子琴、与彝族相关的图片

教学过程：

一、组织教学

二、导入

师：同学们好！（老师好）很高兴和大家一起上课，首先让我们以饱满的情绪跟音乐唱起来（拍手歌） （设计意图：教师简短的几句话，让学生倍感亲切，随音乐律动环节的设计，可以激发学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，也为老师的导语作铺垫。）

三、 创编节奏，为乐曲伴奏。

1、师：同学们，要是能给这段音乐配上打击乐器，效果会更好。

2、学生用合适的节奏为歌曲伴奏

四、《我爱记歌词》

师：彝族娃娃说我们的小朋友唱的真好，他想提问题：

他们脖子上戴了什么？身上穿着什么？头上戴了什么？他们的心情是怎样的？

五、歌曲学唱

1、课件播放歌曲《彝家娃娃真幸福》

师：你们听出这首歌曲有什么特点吗？

（节奏欢快，多次出现“阿里里”的称词）

2、师生有感情朗读歌词，教师读歌词

3、用听唱法学唱歌曲

4、连起来唱一唱，教师弹琴，不对地方给与纠正。

5、用自己喜欢的方式表演歌曲，学生用打击乐器为歌曲伴奏。

六、表演歌曲

1、师：听到这富有节奏的歌曲，老师真想马上跳起来，你们看!彝族人民已经跳起了欢快的舞蹈了(出示课件)。

出示课件，学生感受