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人教2011课标版(简谱)《选唱彝家娃娃真幸福》最新教案优质课下载
教学重点、难点:
点是学唱《彝家娃娃真幸福》,体验彝族歌曲风格特点。
点是能准确的打出XX X的节奏。用彝族音乐的风格来表现彝族歌曲。
教学方法:
将主动探究交流合作的学习方式与传统的接受式相结合。
教学过程:
复习歌曲:《草原就是我的家》
导入新课:
“同学们,通过你们的表演,老师仿佛真正置身到了内蒙古大草原,看到了蔚蓝的天空,辽阔的原野,雪白的羊群,驰骋的骏马。那么,在我们体验了蒙古族的美的同时,你们还想不想了解一下其他少数民族的风土人情呢?(生:想)好,现在老师就带领你们一起到我们美丽的民族村去看一看吧!
出示大屏幕放较常见的民族的图片(如维吾尔族,再简单介绍其民族特点)
导入(放彝族图片),老师告诉你们,这就是主要居住在云南等地的一个少数民族---彝族,彝族是我国具有悠久历史和古老文化的民族之一,彝族人民能歌善舞,每当到了节假日他们都会以他们特有的方式载歌载舞。看,彝族最隆重的节日 “火把节”热闹非凡,彝家小朋友为了表达他们的喜悦之情,也唱起了欢快的彝族儿歌《彝家娃娃真幸福》。
师生互动,新课教学:
播放歌曲《彝家娃娃真幸福》,和学生一起欣赏。
范唱一遍,留给学生一个问题,再次聆听这首歌曲,你有哪些感受?
找同学带上欢快的情绪唱读歌词,让同学在老师辅助下准确打出XX X的节奏(解决难点)。
观察谱子中有没有“新朋友”?(f)力度符号:强。
老师领学生读歌词。(用我们最美的声音读歌词)
聆听一遍音乐,让学生跟着小声哼唱,同时拍打节奏。
问学生有没有觉得哪句唱不好?弹唱并教会(通过学生提出问题,并解决)。
教师弹唱,让学生再跟着唱一遍,以加深印象。
放音乐,让学生跟音乐再唱一遍,进一步体会歌曲的情绪。
歌曲接龙。(师生接、男女生分组接)
四、鼓励学生分组根据歌曲自由创编。配上喜欢的打击乐。(教师指导进行)
分组合作:唱歌的同学一组,跳舞的同学一组,演奏乐器的同学一组,一起完成此歌曲!(让学生自由选择自己喜爱的表演形式,全体参与。)
五、小结