人教2011课标版（简谱）《唱歌红眼睛绿眼睛》优质课教案下载

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2、 音乐游戏“红灯停，绿灯行”。

教材分析：

《红眼睛 绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停 绿灯行”的交通规则，易为小朋友所接受。歌曲为叙述性歌曲，中速，亲切而温和。交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系，本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停，绿灯行”作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。通过让学生观察红灯停绿灯行、认识生活中常见的交通信号、标志、标线，掌握相关的社会行为规则。在学唱歌曲时，教材安排了红灯停，绿灯行的游戏，通过游戏的方式来让孩子们掌握师举绿灯牌，小朋友放声歌唱；师举红灯牌，小朋友在心里默唱。让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。另外用一个小鸭子的节奏训练，进一步帮助孩子们认识和理解休止符的意义。

学情分析：

本课的教学对象为一年级的学生。通过第一学期的演唱、聆听、模仿与表演，对自然界和生活中的声响和音乐，有了一定的认识。根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢游戏的特点，通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。在游戏中知道遵守交通规则，培养学生的自律能力。

授课年级：一年级

教学课时：一课时

课 型：唱歌课

教学目标：

1. 情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。

2．能力目标：学唱歌曲，能在心中默唱歌曲片段，引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力。遵守交通规则，培养学生的自律能力。

3. 知识目标：通过“恒拍”练习，初步建立“拍”的概念。认识四分休止符，能准确的休止和接唱。

教学重点：

准确地演唱歌曲。引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。

教学难点：

看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默唱。由有声的演唱过渡到无声的演唱。

教学准备：多媒体设备、课件、红绿灯指示牌，节奏卡

一、导入新课，组织教学

1、猜谜语导入

2、做游戏

老师出示红绿灯的指示牌，绿灯的时候读出声，红灯的时候不出声，同学们可以做到吗？

3、认识休止符

歌曲上面也有一个和红灯牌一样的，0是休止符。

节奏训练

读节奏——换成歌词读——换成音符读