一年级下册《唱歌小蚂蚁》精品优质课教案设计

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3、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，

教学重点：通过演唱《小蚂蚁》培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。

教学难点：通过演唱及跳集体舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。

教学准备：课件

教学过程：

组织教学。

师生问好

二、导入

那今天我们来学习一首和小动物有关的歌曲《小蚂蚁》，同学们你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”

生：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”在学生回答问题时及时的加以补充

师：同学们说的不错，我们来看几张和蚂蚁有关的照片，边看边想体现了哪种精神？

（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。

（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。

师：同学们在看了这幅图以后，蚂蚁的精神很值得我们去学习，下面我们就共同来学习一下这首歌曲，听听歌曲里是不是这么称赞小蚂蚁的。

三、新授

1、听录音

让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。

然后提问：

师：下面跟着老师的琴哼唱一遍，并找出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？

生：跟着钢琴唱着音高，拍出节奏，让学生边唱边观察，两大乐句节奏相同，音高不同

2、 朗读歌词

师：跟着老师音乐按节奏读一遍歌词，然后你们按再节奏朗读一遍。

3、 填唱歌词

师：下面我们先听录音范唱，然后小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。

学生认真学唱歌曲。