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(1)掌握本课时出现的生词及表达方式。
(2)进行阅读训练,提高综合阅读能力。
(3)阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。
2.难点:
阅读2b部分的短文并完成相关要求。
三、学情分析
八年级的学生已经对语言及结构有了更多的认识。大部分学生比较乐于参与各种英语实践活动,在小组活动中积极与他人合作,互相帮助,共同完成学习任务。在前面的学习中学生已经掌握了形容词最高级的基本用法,能够使用最高级谈论喜好或进行比较。学生基本能读懂浅易的阅读材料,但缺乏对于阅读策略的掌握和运用。学生的语言运用能力和获取文本信息的能力也有待提高。
四、教法渗透
本节课主要运用任务型语言教学(Task-Based Language Teaching method),教师在不同的教学环节设计了不同的学习任务,这些学习任务形式不同,有利于学生理解文章,并为之后的写作打下基础。
五、教学媒体
计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction):本课用PPT呈现需要的图片、文字,使抽象的语言变得直观。
六、教学过程
Steps
(教学环节)
教师活动学生活动设计意图Warming up
Play a guessing game.
Play the guess game.
竞猜游戏可以激发学生学习英语的兴趣,同时引出生词magician, talent等。
Leading in
Introduce Liu Wei and show the studying aims.Say something about Liu Wei by using the phrases and show the studying aims of this lesson.
介绍刘伟导入话题,并学习新词汇:beautifully, prize, winner, play a role, 进而介绍本节课的学习目标Fast reading—Be a clever studentT shows how to find the topic sentence of each paragraph.Ss read the passage quickly and find out the topic sentence of each
paragraph.快速阅读文章找出每段中心句.
渗透阅读策略:SkimmingCareful Reading1.Be a careful reader.
2. Be a more careful reader.
3.Be the most careful reader.1. Ss read Paragraph 1 and answer the two questions.
2. Ss read Paragraph2 carefully. Complete the mind map and finish the two tasks.
3. Work in pairs and finish the interview.
4. Listen to the passage again, and fill in the blanks.
通过回答问题,掌握达人秀节目的起源等大体信息。
思维导图的形式让学生对本段的四个重点一目了然。