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《唱歌柳树姑娘》教案优质课下载
教学目标：
1、认知目标：理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较准确、有表情地演唱《柳树姑娘》这首歌。
2、能力目标： A. 能够准确的把握歌曲 3/4 拍的节奏特点，认识附点四分音符。 B.在参与自主律动、音乐游戏等活动中不断激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识及多种艺术实践能力。
3、情感目标：在谈树、唱树过程中潜移默化地提升学生爱护树木，关注环保的意识
教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，并积极参与自主律动与表演。
教学难点：认识附点四分音符，并感受其作用，正确唱出附点四分音符的效果。
教学过程：
一、 律动导入、体会情绪：
1、播放歌曲的旋律伴奏。
教室引领学生做简单的律动。
2、教师：同学们做的很棒!哪一位同学能告诉老师，这段音乐的情绪是什么样的呢？（2名同学）
3、教师：好的，同学们感受的很准确，那我们用肢体动作来表现一下乐曲情绪怎么样？（教师领学生哼唱两句，一边做一边强调学生的表现力）
设计意图：在导入环节中，我设计了听音乐加律动的方式步入教室，让学生在第一时间从听入手感受音乐情绪。根据以往的教学经验，尤其是低年级学段的学生，遇到像《柳树姑娘》这种抒情的乐曲并不能提起他们太高的兴趣，所以加入律动的形式，能够更加吸引他们的注意力，从而更好的去体会乐曲情绪。
二、 歌曲呈现、划分乐句:
1、教师：下面让我们加入歌词来听一听，这是一首描写什么的歌曲？
（完整播放歌曲，学生静听，可随音乐晃动身体）
教师：哪位同学听出来了，歌曲中描写的是什么？生：……
2、教师：没错，柳树姑娘。那你们感觉歌曲中的柳树姑娘是什么样子的呢？
（也可以教师提示，是温柔美丽的还是幼稚调皮的？）
3、教师：看来大家对音乐的感受力都很强，下面我们站起来再次感受一遍歌曲。
（教师引领学生以律动加行走的方式自然的划分乐句）
设计意图：加入歌词静听，完整呈现乐曲，并在听之前提出问题：请同学们仔细的听辨，歌词描写了什么？让学生带着问题去听，他们能听得更加的认真通过学生描述柳树姑娘的样子，再一次的体会了乐曲的情绪。最后以行走的方式再听一遍歌曲，划分了乐句的同时，弱化了难点。
三、 创设情境、旋律模唱：
1、教师：刚才同学们有没有认真听，是谁把柳树姑娘吹进池塘的呢？学生：是风/是春风
2、教师：谁来为大家模仿一下是怎样吹动柳树姑娘的？（引出元音“u”）