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写出以下形容词的最高级。学生独立完成后,在小组内交流,共同检查预习效果。
Example: short--shortest big --biggest
1.funny--___________2.good--____________3.bad--______________
4.quiet--___________5.comfortable--___________6.creative--___________
7.loud--___________ 8.fast--____________ 9.talented--____________
二 .课堂互动学习
1. 1a:师生互动,小组合作学习完成。
学习方法:
1)Topic:What kinds of Talent Shows do you know?
2)在小组长的组织下共同完成写反义词,最后由小组推荐1人向大家说出答案,其它组对答案进行简单点评。
2. 1b:
学习方法:采用小组成员合作,一问一答式对话,对话中用1a的单词或者其
它单词谈论你认识的人,注意用到最高级。
Example: A: Who is the funniest person you know?
B: My cousin Li Jing is the funniest person I know.
3. 1c 和1 d听力训练
(1) 听第一遍录音,完成1c的任务。
学习方法:采用学生先自主完成,然后小组长组织成员共同检测学生的答案。最后由小组推荐1人向大家说出答案,其它组对答案进行简单点评。
(2) 听第二遍录音,完成课本上1d部分的任务。
学习方法:采用学生先自主完成,然后小组长组织成员共同检测学生的答案。最后由小组推荐1人向大家说出答案,其它组对答案进行简单点评。
4. 1e根据1d谈论听力中的人物
Example:A: Who was the best performer? B: Elisa was the best performer.
三.小组活动
调查:“班 级 之 最” (看哪组合作的最好!)
Talents(才华)
Names
Reason
The best singer
The fastest runner
The best basketball player