人教2011课标版（简谱）《歌表演小动物唱歌》优质课教案设计

人教2011课标版（简谱）《歌表演小动物唱歌》教案优质课下载

1. 根据学生的已有经验，模仿小动物的声音，听辨生活中各种声音的大小，理解音乐中声音的强与弱。认识力度记号“f”与“p”，并能够运用到音乐中去。

2. 学唱《小动物唱歌》，用欢快的情绪演唱歌曲，感受并理解音乐中所描述的不同动物形象，激发学生对大自然和小动物的热爱之情。

三、教学过程

（一）导入

1. 导言：有许多小动物要来参加咱们的音乐课，听一听他们是谁？

2. 你听到谁的声音了？它们是怎样叫的？同学们能学学它们的叫声和动作吗？

（生独立练习各种动物的叫声，并模仿动作。）

（二）认识“强弱”记号

1. 认识“f”和“p”。

师：小朋友们模仿得都不错，热闹的音乐会把森林的虎大王也吸引过来啦，你们听……（老师模仿老虎的叫声。）

师：一看到老虎来了，小猫可高兴了，过去跟它打招呼……

（同学模仿小猫的叫声。）

师：能听出来他们的叫声有什么不同吗？

生：老虎声音大，小猫的声音小。

生：一个重、一个轻。

师：在音乐中声音大的，我们把它叫做声音“强”，用“f”来表示，声音小的，叫做声音“弱”，用“p”来表示。（强——f、弱——p）

师：强的声音重，弱的声音轻，请大家跟着老师读一读这两个字母。

学生模仿两种声音，进行对比。

2. 模仿“强弱”。

师：老师这有一面鼓，用不同的力度敲击它的时候，就会发出不同的声音，请大家听一听。（教师敲击鼓发出一强一弱的声音。）

师：请大家认真听，每次老师敲击两个声音，听到强音就把你们的手举到头顶，听到弱音就把手放下，看一看谁的耳朵最灵。

（教师敲击三到四组不同强弱的声音，学生听辩。）

3. 制造“强弱”。

师：刚才，小朋友们表现得很好，现在，你们能制造出一强一弱的声音吗？除了老师手上的鼓，想一想还可以用什么发音？

生1：拍手。