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人教2011课标版（简谱）《欣赏跳圆舞曲的小猫》集体备课教案优质课下载
教学重点：
聆听乐曲，通过身体动作感受圆舞曲的韵律及乐曲的音乐形象。
教学难点：
了解带再现的三部曲式，掌握情绪、速度在乐曲中的作用。
教学过程：
一、导入：
今天老师给同学们带来一首音乐作品，在作品中有小动物，会是谁呢？请你听听——（小猫、小狗）
新授：
（一）欣赏A
1.音乐中竟然有只小猫，这只小猫在随音乐干什么呢？让我们来聆听乐曲A(生自由回答）
2.同学们的想像力真丰富，我们来看看小猫随音乐的步伐是什么样的？一起学一学!(分左右手做动作）你现在觉得这只小猫在随音乐干什么呢？（跳舞）
3.在跳舞，而且跳的是圆舞曲呢！（板书：跳圆舞曲的小猫）
4.介绍圆舞曲：又音译为“华尔兹”,起源于奥地利北部的一种民间三拍子舞蹈。分快、慢步两种，舞时两人成对旋转 。
5.小猫跳舞时心情怎样？（高兴）小猫不仅在跳舞，还在叫，它一边跳一边叫，请你数一数，音乐中的小猫共叫了几声？聆听A。（2次）除了真实的猫叫乐曲还用乐队的弦乐器模仿了小猫的叫声，孩子们拿起你的右手让我们随着音乐一起来数一数。（师生一起画旋律线）观察图形谱你发现我用红色的线条表示的是什么？（是小猫的叫声共8次）
6.谁能用动作表现表现一下猫的叫声？（生自由回答）我们现在都变成小猫，随音乐一起来跳舞，当听到小猫叫时，请模仿猫的动作表现。
（二）欣赏B
太有意思了，接下来这只小猫又会干什么呢？请你聆听乐曲想一想。（聆听B）
这部分音乐情绪与第一部分相同吗？（不同，乐曲情绪更加欢快）这部分的音乐速度与第一部分相同吗？是快还是慢？（快了）那音乐表现了什么样的小猫？（生自由回答）
2.孩子们拿起你的右手让我们继续随着音乐一起画一画。（师生画旋律线）。你觉得这部分音乐中的小猫在干什么呢？（小猫越跳越兴奋快速的旋转起来）
3.小猫越跳越兴奋快速的旋转了起来。（播放音乐，师随音乐做动作，学生模仿）
4.我们分小组接龙做一做。（老师第一个，学生们分小组一次做。）
（三）欣赏A’
1.你们兴奋吗?猜猜小猫接下来会干什么?（生自由回答）
2.我们继续聆听音乐，看作曲家和你们想的一样吗？（播放A’）
3.刚才的旋转小猫太累了，它又回到了自己一开始跳舞的状态了。