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人教2011课标版（简谱）《欣赏跳圆舞曲的小猫》新课标教案优质课下载
教学目标： 1、学生通过聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动，感受圆舞曲的特点，并能准确把握乐 曲的基本情绪及结构特点。
2、能对作品进行简单的动作创编。
3、熟悉主题音调，能对主题一进行哼唱。
教学重难点：
体验感受乐曲的情绪特点，主动参与编创活动。
教学准备：
师准备：小狗、小猫头饰，教学课件，多媒体教学设备，电子琴。
教学过程：
一、导入：
1、听辨小猫的音乐形象。
师：同学们，喜欢小动物吗？今天老师为大家带来一位动物朋友，听，他来了！同学们听出来他是谁了吗？（——是小猫）你能模仿出这种声音吗？（播放音乐的第一段）
2、点出课题
在刚才的音乐中我们听出来了，音乐描绘的是小猫。这首曲子是美国作曲家安德森为小猫写的一首曲子。作曲家在创作这首曲子的过程中，还有一个故事呢！（有一天，安德森想写一首曲子，可怎么也想不出来，就在他坐在桌前想的时候，他养的小猫和小狗跑了过来，它们追逐玩耍着，跳到了钢琴的琴键上，这给安德森带来了灵感，于是他动手写出了一首好听的乐曲，这首乐曲就是——《跳圆舞曲的小猫》，这节课我们就来欣赏这首曲子。
二、新课学习：
1、初听乐曲
师：首先我们完整地听一遍曲子，注意听刚才听到的小猫的叫声在音乐中总共出现了几次？（播放全曲）——12次，这种小猫的叫声是用小提琴“滑奏”的技巧来模拟小猫叫声的。出示小提琴图片并示范演奏姿势。
2、小猫闪亮登场——欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》A段
a、听一听。
请为小猫选择合适的舞步随着音乐跳舞。
师：下面，小猫就要闪亮登场了！可是小猫刚走进舞池时很羞涩，它很想跳舞，却不知道该迈着怎样的舞步跳舞。请同学们帮助小猫选择适合这段音乐的舞步。你来听这段音乐，适合是轻盈、优美的舞步，还是热情奔放的舞步？再来另一段音乐，适合是轻盈、优美的舞步，还是热情奔放的舞步？（依次播放A段中优美抒情的音乐和热情奔放的音乐）
师总结：刚开始的音乐柔和，力度相对也弱些，适合轻盈、优美的舞步；紧接着，小猫跳到了舞池的中央，音乐的力度加强了，小猫也变得兴奋、自信，适合热情奔放的舞步。
b、跳一跳。
师：小猫的舞步流畅优美，轻盈可人，让我们深深陶醉。小猫跳的舞是圆舞曲，又叫“华尔兹”，它的节拍是三拍子的。我看到在听音乐的时候有的同学已经按耐不住了，也想随着音乐一起跳舞，让我们先跟着小猫学跳圆舞曲的基本步伐。
完整地随着A段音乐跳舞。
师：注意听音乐，柔和的音乐用流畅优美的动作；速度快、力度强的音乐用快速的舞步。让我们完整地随着A段音乐跳舞。