《唱歌谁唱歌》优质课教案设计

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2、 认识并能准确“演唱”休止符。

3、 编创歌词，培养学生的创新能力。

教学过程

1.律动 《手腕花》

2.师生问好，发声练习。

3.复习歌曲

4.新课教学

1）导入新课

同学们，你们表现的真棒，童谣读的好 即爱护公务又遵守纪律，为了庆贺你们的最佳表现，老师今天请来了四位歌唱家 ，想知道他们是谁吗？有请：小鸟、喜鹊、公鸡、鸭子。 请同学说说他们是怎样唱的。（模仿）

师：同学们觉得它们的歌声好听吗？

生：好听！

师：那么，就让我们跟它们一起唱吧！这就是我们今天要学习的新歌《谁唱歌》。（出示歌曲）。

2）学习歌词（出示节奏练习，先拍手读节奏 ，再按节奏朗读歌词。）

简单介绍休止符，用一个动作表示；左手食指放在最前，做“虚”的动作。（加节奏）

3）分句教唱第一段歌词。先学唱曲谱一遍再学唱歌词（两遍）。

师：小朋友们学得真快呀，但是我们不但要会唱，还要学会有感情地唱。大家知道小动物的叫声是怎样的？（启发学生自己体会）

①对第一段歌词进行情感处理。

②有感情地演唱第一段歌词。

4）学唱第二段歌词。注意休止符，结束句的演唱。

5）完整地演唱歌曲《谁唱歌》。

5.创编歌词及动作

1）学生自编歌词

师：歌曲中一共提出了四个问题，模仿了四种不同动物的叫声，哪位同学能创编新的歌词，让我们大家猜一猜是什么动物 如；谁汪汪汪、喵喵喵、哼哼哼、吱吱吱、咩咩咩。

2）请小朋友们边听歌曲边想一想应该加上一些什么样的动作来表演，看哪一位小朋友动作最美。（放范唱音乐）

3）学生面对面坐 一问一答，分人分组。