人教2011课标版（简谱）《律动快乐小舞曲》精品优质课教案设计

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重点：

完整演唱歌曲

难点：

为歌曲创编律动

教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图

一、聆听导入

二、新歌教唱

三、学习律动

四、综合表演

教师播放《快乐小舞曲》，学生感受歌曲的情绪。

聆听歌曲，学生小声模唱。

教师分句教唱第一、第二乐句。

教师演唱第三乐句，请学生分辨这个乐句与哪个乐句相同，学生自己模唱。

教师演唱第四句，请学生分辨这个乐句与第二个乐句有什么不同？学生模唱。

完整的演唱歌曲。

先启发学生自己创编，然后再进行适当的指导，鼓励学生有不同的创意，最后统一律动动作。

指导学生分声部练习课本27页的节奏。

出示拍手、跺脚等声势动作为歌曲伴奏。

将学生分为歌唱、律动两个组，合作表演，进行当堂测试。（组织学生轮换表演形式，以使全体学生都能够参与）生：聆听。

生：跟唱。

生：第四个乐句，并演唱。

生：最后一个音不同，并模唱。

生：创编，并表演

生：表演初步体会歌曲的情绪。

熟悉歌曲的旋律及歌词。